巧妙运用现代技术,有效提高课堂实效

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1、巧妙运用现代技术，有效提高课堂实效论文：六小文蜀荣2012.12.19【摘要】：在网络极其发达的今日，如何有效利用网络及网络带来的大量信息与我们的学习、工作的效率、效益息息相关，尤其是对于外语教学来说，网络更是不可缺少的引擎。本文通过对网络资源在外语教学中的应用研究与探讨,阐述了在外语教学中网络资源作为辅助教学内容的可行性及优越性，尤其论述了外语教学屮引入网络资源的有利之处，即可使教学效果及学习效果大大提高。【作者单位】：四川省攀枝花市东区第六小学【关键词】：交互式电子白板网络资源学科教学巧妙应用学习者

2、网络信息资源教学效果有效利用阅读能力网站链接随着社会科学技术的迅猛发展，现代技术——计算机技术、网络技术、多媒体技术已成为人们工作、学习和生活中必不可少的工具。现代技术在不知不觉地改变着人们的传统观念、生活方式、学习方式。如今，交互式电子白板，是一种国际上新近崛起的替代传统黑板、粉笔的数字化教学设备，它的出现，是对沿袭了几百年的黑板、粉笔、板擦“三位一体”的旧教学模式的革命性突破。它是一种人机交互功能的输入的现代教育技术设备，它通过与投影机、计算机的联机使用，利用计算机的数据处理功能，可以轻松实现书写、

3、标注、几何画图、打印、储存等功能，它所能达到的效果是其它教学手段所无法比拟的。性能稳定先进的交互式电子白板系统，实现真正意义上的互动式教学模式，即：教师与教师之间的互动，教师与学生之间的互动，学生与学生之间的互动，师生与课件之间的互动。因此，在学校教育教学中巧妙应用现代教育技术，能有效增强教育教学实效，真正实现教师教的轻松,学生学得快乐！巧妙运用电子白板，是实现高效课堂的有力手段。2012年4月中旬，我校在全市帅先实行了电子口板班班通，全体师生们无比兴奋，有了电子白板，彻底解决了原来全校只有一个多媒体教

4、室，老师们争先恐后地使用，全校二十多个班，每天最多只有六个班次能使用，其他班级想用却没得用的状况，自从各班安装了电子白板后，每个班每节课都运用自如，既先进又方便，成了老师的好良师益友，成了学生的“百科全书”。当然，任何事物有利就有弊，我们究竟如何使用好电子版办才能有效提高课堂实效呢？这是我们必须思考的一个问题，通过半年多的使用，我认为应从以下几个方面来进行操作方能有效提高课堂实效。第一、教师必须具备熟练操作现代教学技术和整合教学资源的能力。1、教师应具备熟练操作现代教学技术。因为交互式电子白板是一种人机

5、交互功能的输入的现代教育技术设备，它通过与投影机、计算机的联机使用，利用计算机的数据处理功能，叮以轻松实现书写、标注、几何画图、打印、储存等多功能一体的先进设备，教师使用现代教育技术是一个新技能的挑战，对它的功能熟才能生巧，巧了才能“生花”，只有把它真正作为教学工具时才能发挥其应有的效能，才能真正用之有效。2、教师必须具备整合现代教学资源的能力。有个现代教育设备一一电子白板，它是通过与投影机、计算机、网络的联机使用，各种设备间的相互转换便捷，图文、视频可交替使用，如果滥用资源，不但不能提高教学质量，反而

6、会造成“课堂热闹，上了无效”的结果。因此，我们整合资源时应注意以下儿个方面：(1)、整合的资源取舍不当，冲淡文本，导致效果低劣。多媒体可以通过声音、色彩、图象、动画等各种手段直接作用于学生的感官。获得良好的教学效果，这一点勿庸置疑。可是有些教师在运用现代化教学时，一会儿放录像、听录音，一会儿显示画面，一会儿又使用投影，将各种手段都尽可能地使用，虽然热闹，却脱离了文本。比如，在最初设计ppt吋，对许多教学中可用的资料爱不释手，没有合理取舍，不管内容是否符合需要，总要生搬硬套些声音、影象以体现多媒体的功能。

7、导致教学中给学的信息量过大，甚至无所适从。这是因为教学手段的演示过程喧宾夺主地替代了对教学内容的分析讲解，分散了学生的注意力，使他们的兴趣由教学内容转向了教学手段，因而这样的课只是让学生过了一把新鲜瘾，却不能使学生真正掌握知识，导致教学效果低下。(2)为表现现代教育技术束缚了学生思维想象能力美国当代著名教育家欧内斯特・L•博耶说过“技术能够瞬间把信息传递给全世界，但无论技术具有多么神奇的功效，它却不能传递智慧。”多媒体能给语文教学带来生动的“画面式”教学方法，但是对于语文课而言，不是任何时候都需要，都能

8、够用多媒体技术来“形象生动”一下的。中国文字博大精深，它带给学生的是无限的想象空间。探究语言的过程就是理解和感悟的过程。课堂上老师引导学生通过想象感悟文采，感悟其深意，体会其意境，学生在脑海里进行再思索再创造，如“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”包含的诗意，只可“意会”，是很难用声音和画面来表现的。语文能力的培养必须通过传统的“咬文嚼字''展开想象的方式来实现。(1)、为表现现代教育技术失去了教学的灵活在多媒体课本中，教学环节是固定的，课件