巧妙运用信息技术来提高课堂效果

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1、巧妙运用信息技术來提高课堂效果【摘要】随着社会的发展进步，教育技术现代化和教育改革的深入开展，信息技术普遍应用于教学实践，为思想品德课教学注入了新的活力。信息技术以其声、图、文并茂的特点，为思想品德课教学注入了新的活力。它能将抽象的理论用形象的感性资料表现出来，从而加快了学生学习进程，提高了课堂的教学效果。使教师从单纯的讲授知识转变为设计教学；学生从单纯的接收知识转变为自主学习、探究学习，从而激发学生主动参与的兴趣，充分发挥学生的主体性，培养学生的创造思维能力，加快学生学习的进程，提高了课堂效率与教学效果。【关键词】信息技术思想品德兴趣创新能力情感随着科技的飞速发展，在思

2、想品德课上，要讣学生接受马克思主义观点或原理，光靠老师磨破嘴皮子的空洞说教是行不通的。信息技术以其声、图、文并茂的特点，为思想品德课教学注入了新的活力。它能将抽象的理论用形象的感性资料表现出来，从而加快了学生学习进程，提高了课堂的教学效果。使教师从单纯的讲授知识转变为设计教学；学生从单纯的接收知识转变为自主学习、探究学习，从而激发学生主动参与的兴趣，充分发挥学生的主体性，培养学生的创造思维能力，加快学生学习的进程，提高了课堂效率与教学效果。一、运用信息技术教学，激发学生兴趣在学习正确认识我国的人口问题时，我设计了这样几组画面，第一组画面：随着悠扬的钟声和婴儿的啼哭声，宣告

3、我国13亿人口的到来，大街上人头攒动,以地球为背景的图片上到处都是一个个攒动的人头。第二组画而运用屮国与俄罗斯、美国、加拿大面积与人口的对比，并在边上配有一段文字说明：中国人口是其他三国人口总数的三倍，而土地仅是其他三国土地之和的四分之一。第三组画面运用了一组国民生产总值及主要产品总量与人均产值在世界上所占名次对比表，说明我国许多产品总量在lit界上居前儿位，而人均甘有量却在后儿位；第四组画而运用了中国人口分布图，配以生动的解说，很容易使同学们得出我国人口分布不均，东多西少的特点。在其它几组画面中，用图画和图表的形式说明人口与生态、能源、人口素质、环境的关系，在一个个画面

4、的推进中配以适当音乐和解说，这样牢牢地吸引学生的注意力，有效地激发学生对我国人口形势、特点、影响和人口问题的学习兴趣，培养了学生的人口忧患意识，更加坚定了坚持计划生育基木国策的信念。中学生好奇心强，求知欲旺盛，容易接受新生事物，信息技术生动的画面、鲜艳的色彩、恰当的解说、感人的音响、特有的感染力与形象性，会在学生的大脑皮层引起兴奋，从而能迅速引起学生的注意力，激励学生学习动机，激发学生学习兴趣，这种高度集屮的注意力和浓厚的学习兴趣是掌握理解知识的前提，从而使学生产生乐于学习的心理需求，进入主动学习、积极思维、大胆创造的活动中来。二、运用信息技术，丰富教学内容在学习《抓住机

5、遇，迎接挑战》一节时，我首先引用了北京六方会谈的新闻和胡锦涛主席参加亚太经合组织领导人非正式会议的内容，让学生懂得和平与发展是当今时代的主题，当今世界，机遇与挑战并存。同时辅Z以课堂讨论与反馈,大大増加了课堂教学的信息含量，拓宽了学生的知识面，促进了教学质量和效率的全面提高。信息技术课件可以将来自报纸、杂志、电视、录音带、VCD上的文字图像，教师口己的拍摄的DV、图片等不同渠道、不同类型的信息整合在一起，并对各种信息进行交互式综合处理，可见信息技术课件介入课堂教学后，能大大增加一堂课的信息密度和接受效果，给学生提供更多更新的知识信息，从而提高课堂教学效果。三、运用信息技术

6、，培养创新能力在学习正确认识我国的资源环境问题时，我设计了这样的课件，画面一：在辽阔的人草原上，一群人在开荒，随着拓荒者越聚越多，草原面积越来越小，一阵狂风刮来，顿时间天昏地喑，飞沙走石，大风过后，只留下一片沙丘，人们被沙丘埋住，只有头露在外面。画面二引用了山东电视台曾播过的一则公益广告，森林被滥伐后，小鸟只好将窝筑在电线杆上。画面三：人的住房周围烟囱林立，臭水横流，人在家中无法出门，不敢开窗，只留下阵阵唉叹声。这一组动态画面,使学生真正意识到环境污染与我们很近，环保问题与我们息息相关。同时引导学生献计献策，为保护环境、保护资源提出整改措施和合理化建议，培养增强学生参与意

7、识和创新意识。信息技术课件最大优点就是能化抽象为形象具体，化虚为实，化静为动，将抽象理论化为具体的事实，将老师难以用语言表述的原理、观点条理化、形象化，从而从根本上提高学生的理解能力，四、运用信息技术，激发学生情感在学习确认识社会主义初级阶段时，运用祖国现代化建设取得的辉煌成就,特别是党的十一届三中全会以来的成就的课件，激发学生的爱国热情，学生们更加坚定共产主义必胜的信念，更加热爱中国共产党。总Z,信息技术教学能有效地让学生悄感得到熏陶，意志品质得到锻炼，道徳情操得到陶冶，提高了学生的思想道德素质和思想觉悟。思想品德课既向学生