地方本科高校转型背景下的师资队伍建设与优化研究8研究报告

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1、、吉林省教育科学“十二五，，一般规划课题研究报告“地方木科高校转型背景下的师资队伍建设与优化研究”研究报告二、课题研究公开发表的学术论文A、罗青兰等.台湾大学教师评价制度的特点与启示[J]•当代教师教育，2014年12期.B、陈春芳，李南•高校行政管理人员职业生涯管理探析[J]•科学中国人，2014年7期.C、李南•应用型大学人才培养目标的确立[J]•时代教育，2014年4期.吉林省教育科学规划课题研究报告地方本科高校转型背景下的师课题名称资队伍建设与优化研究课题类别高等教育研究课题承担人罗青兰所在单位吉林工程技术师范学院《地方本科高校转型

2、背景下的师资队伍建设与优化研究》课题组2014年11月第1章地方本科高校转型与师资队伍建设概述11」地方本科高校转型的内涵11.2地方本科高校转型的必要性与方向11.3应用型高校师资队伍建设的涵义与发展历程3第2章地方本科高校转型背景下师资队伍建设的SWOT分析_62.1地方本科高校转型背景下师资队伍建设的优势分析62.2地方本科高校转型背景下师资队伍建设的劣势分析72.3地方本科高校转型背景下师资队伍建设的机会分析82.4地方木科高校转型背景下师资队伍建设的威胁分析9第3章地方本科高校转型背景下的师资队伍建设现状113.1地方本科高校师资

3、队伍的基本情况113.2地方本科高校转型背景下教师的专业发展现状133.3地方本科高校转型背景下教师对职业发展的需求17194」地方本科高校转型背景下师资队伍建设存在的困境19第4章地方本科高校转型背景下师资队伍建设困境与成因分析4.2地方本科高校转型背景下师资队伍建设存在困境的成因分析21第5章发达国家与地区高校师资管理与评价制度的借鉴与启示265」美国高校师资管理制度及其启示265.2台湾地区高校教师评价制度及其启示31第6章地方本科高校转型背景下的师资队伍建设与优化对策406.1地方本科高校转型背景下的师资队伍建设目标406.2地方本

4、科高校转型背景下的师资队伍建设原则416.3地方本科高校转型背景下的师资队伍建设与优化策略41参考文献4749附录第1章地方本科高校转型与师资队伍建设概述《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提岀，要建立现代职业教育体系、优化高等教育结构、实行高校分类管理。这三大任务的交集是地方高校，特别是地方行业高校及新建本科在现代教育体系中的科学定位问题。要解决这一问题，地方高校转型是首要任务，也是必然趋势。1.1地方本科高校转型的内涵1.1.1地方本科高校的涵义地方高校是地方所属高校(省属高校)的简称，根据国家相关规定及约定俗成

5、，是指隶属各省、自治区、直辖市、港澳特区，大多数靠地方财政供养，由地方行政部门划拨经费的普通高等学校。地方本科高校以服务区域经济社会发展为目标，着力培养满足地方经济发展需要的应用型、高素质人才，其建设形式有省属国家“211工程"重点大学、“省部共建大学二“地方性直属高校三大模式。截止到2013年，我国普通高校中木科院校共计2500多所，其中普通高等本科院校1129所，高职(专科)院校1280所，普通高等教育本专科共招生681.50万人，在校生2308.51万人，毕业生608.16万人。1」.2地方本科高校转型的涵义地方本科高校转型发展就是瞄

6、准区域经济社会发展的需求，从人才培养目标、培养模式、生源来源、培养方案、师资队伍、人才评价等方面进行全方位的人才培养体制改革。地方本科高校转型发展关键是转变发展方式，重在内涵建设。2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》指出：“建立高校分类体系，实行分类管理。"可见，当前高等教育的发展已从以往的发展高等职业教育、优化本专科教育结构为主走向了发展应用型本科、调整优化木科教育为主的一个新的历史阶段。同时，我们也要清楚的认识到高等教育分类办学，并不是对高等教育的一种简单分类，而是构建起体现应用型本科自身特色的人才培养

7、模式，其中重要的是建立起校企合作的机制、双师型的教师队伍、实践导向的课程体系、培养学生具有解决实际问题的应用研究能力等办学特色。1.2地方本科高校转型的必要性与方向121地方本科高校转型的必要性随着高等教育大众化水平的不断提高，地方高校转型发展是一个必然趋势。目前，理论和实践界普遍认识到地方高校转型发展的重要性和必要性。（1）经济发展方式转变、产业转型升级的客观要求当前，产业结构调整和生产方式的变革使社会职业岗位发生了重大变化，人才培养结构需要进行战略性调整。与此同时，行业企业也加大了对高层次技术应用型人才的需求。据麦肯锡全球研究院发布的报

8、告显示，到2020年，屮国用人单位将需要1.42亿受过高等教育的高技能人才，如果劳动者的技能不能进一步得以提升，我国将面临2400万的人才供应缺口。但是，招生规模最大、人才培养最