地方本科高校转型发展研究

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1、地方本科高校转型发展研宄摘要：地方本科高校转型发展是是教育界的一场深度改革，对解决高等教育结构性矛盾突出、同质化倾向严重以及毕业生就业难等问题具有重大的意义。本文分析了地方本科高校转型发展的必要性，并探讨了相关措施，以促进转型工作的有效开展。关键词：地方；本科院校；转型；发展为切实加强高等教育领域“供给ftI］结构性改革”，提高我国高等教育有效供给，2015年10月国家正式发布了《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》，在教育部以及国家相关部门的推动下，地方本科高校转型发展成为一项重要的国家战略。对地方本科高校来说，“转型”

2、不只意味着形式上“调整”和“变迁”，其实质是一种形变和质变兼具的“变革”和“改革”。因此，地方本科高校的转型发展意义重大，值得社会各界深入研究。一、地方本科高校转型发展的必要性（一）我国经济发展的需要就整个社会大环境来看，我国的科技、经济、文化、教育等都处在转型时期，为了适应社会的发展，高校作为教育的重要组成部分，地方本科高校转型发展成为一种必然趋势。虽然我国近些年经济上蓬勃发展，但是不得不承认工业化基础仍然非常薄弱，集中体现在我国的技术教育还比较薄弱，培养不出擅长技术攻关和技术革新同时动手能力又很强的技术人才。近些年来，高等教育有盲目发

3、展的趋势，尤其是本科教育，不断扩大招生数量，每年有一大批有文凭缺技术的毕业生涌向社会，导致就业困难。在这样的背景下，我国高校要清楚认识到社会赋予自己的历史使命，必须以培养应用型创新性科技型人才目标，为国家实施创新驱动战略服务，积极融入于国家创新体系中。（二）部分地方本科高校自身发展的需要地方本科高校转型发展是部分地方本科院校自身持续发展的需要。近年来，一些地方本科高校面临的多重问题逐年加剧，比如：专业设置与变革跟不上社会需求、教育质量无法提升等，本科教育大部分停留在表面，对实践项目既无安排更无要求，考试时学生与教师敷衍了事，抱着及格就好、

4、学分到手就好的心态在进行着本科教育与学习，导致每年毕业季许多毕业生找不到工作，有些院校由于连续较低的就业率甚至出现招生困难现象，严重制约了本科高校的发展。地方本科高校应用技术型的方向发展，除了能培养出社会目前需要的人才，同时也是解决这些院校生死存亡的关键所在。（三）高等教育事业良性发展的要求随着我国高等教育持续快速发展，办学规模逐步扩大，大部分地方高校都朝着高水平“综合性”大学目标前进，由此带来了多种问题。一是办学同质化现象明显，地方高校发展过程中，以“贪大求全”为发;定位，不顾实际追求规模扩大、学科齐全，使得学校在发展中缺少特色和竞争优

5、势，出现“千校一面”的情况；二是结构性失业现象明显，部分地方本科高校由于办学定位不够准确，在专业设置、人才培养目标等方面出现了偏差，人才培养规格难以满足社会的需求，加剧了就业难现象，同时造成应用技术岗位“用工荒”现象。因此，地方本科院校在发展过程中忽视了自身独特的功能特性，影响了我国高等教育整体水平的提升。地方本科院校的转型，既是对自身发展危机意识的觉醒，又是高等教育结构优化的必然选择。二、地方本科高校转型发展的措施（一）积极构建新型地方高校治理结构地方本科局校办学功能的转型要以治理结构的完善为突破口，主动打破传统的思维方式和结构体系，积

6、极探索行业企业与地方院校深度融合的治理模式。一是设立高校董事会，董事会成员应由政府、行业企业、用人单位、高校党委会、教代会等选举贤能共同组成；二是建立监察委员会，成员包括地方政府、行业企业、教职员工、学生等，对高校的决策、领导、治理等进行全面监督；三是优化专业指导委员会，加入政府和社会力量，加强专业管理的科学性，构建学校、社会、企业互利共赢的可持续发展机制。地方高校在转型中，要积极加入行业企业的力量，建成“企业参与、党委领导、校长管理、教授治学、群众监督’;的新型治理结构，为办学功能的顺利转型提供强力支撑。全面搭建应用型人才培养模式人才培

7、养模式改革是地方普通本科高校顺利转型的重要内容，需要从培养目标、课程体系和教学体系优化等方面入手，全面搭建应用型人才培养模式。一是以应用型人才为培养目标，培养能在生产、建设、管理、服务等第一线岗位顺利开展工作的高技能型人才，并根据各自区域范围内经济与社会环境的变革，适时制定科学的人才培养目标；二是以“三重导向”优化课程设置，地方本科高校要以实践为导向，在课程设置中做到实践课程为主体、理论课程为平台的组织设计，以区域为导向，结合当地经济社会发展的实际需要，进行课程体系构建，以特色为导向，充分挖掘学校优势资源，打造一流专业；三是以实践教学改革

8、教学模式，教学活动要更多地在实验室、企业等实践性场所中进行，做到教学场所多元化，同时，要构建和谐的师生关系，将案例教学法、项目教学法等融入教学体系中。（三）加强“双师双能型”教师队伍建设地方本