优化政治复习策略提高学生学习能力

《优化政治复习策略提高学生学习能力》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、优化政治复习策略提高学生学习能力著名数学家波利亚说：“学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现，理解最深刻,也最容易掌握具屮的内在规律、性质和联系。”因此，在高考政治复习教学中必须优化政治复习策略,注重培养学生白主学习和分析解决问题的能力。如果学主具备了白主学习能力，学牛就不再是被动接受知识的容器，而是能用科学的方法主动探求知识、敢于质疑问难、个性充分发展的学习的主人。一、指导全面复习，学会举一反三（一）教师示范复习，当好榜样从微观上来说，考点的全面复习，就是要全方位、多角度地复习每个考点，包括含

2、义、性质、地位、作用（或意义）、途径（或措施），与一些相似、相关的知识点的区别和联系。从宏观上来说，考点的全面复习，一是耍按照《考试大纲》规定的“考试范围”复习所有的考点，不能挑挑拣拣；二是要认识每一个知识点在学科中的位置，与其他知识是怎样的关系，心中要有主干知识，要有一个完幣的知识网络，使基础知识系统化，网络化，构建完整的知识体系。以考点“依法治国”为例,从微观上复习，必须掌握依法治国的含义、木质、II的、主体，依法治国的必要性和重要性，依法治国的条件和途径，必须比较法治与法制、法治与人治、依法治国与以徳

3、治国的区别和联系。从宏观上复习，必须把握依法治国与党的领导、人民当家作主的关系，依法治国与社会稳定的关系，依法治国与社会主义市场经济的关系，依法治国与劳动者权利和义务的关系，依法治国与保护消费者合法权益的关系等。心中冇了“依法治国”的“知识树”，就能应对类似高考试题了。（二）指导学生看书，授Z以法学生口主复习的主要途径是口主看书，通过阅读教材、复习用书和其他参考资料，在教师复习牵引下进一步自主建构知识体系。近几年来，关注教材也已经成为高考命题的一个重耍趋势。很多试题是选择了教材中的材料，一些设问也直接考查教

4、材中的基木知识。但很多学生把主要精力放在看复习资料、做各种模拟试题上，而对政治教材重视不够。为了适应高考要求、培养学牛能力，教师必须引导学牛阅读课本引语、正文、辅文、插图、设问栏目、资料卡、图表、名人语录、阅读与思考、课后小结、课后练习、活动建设等。这样才能真正提高学生的综合能力，以适应当前高考的要求。因此，指导学生通过自主看书进行自主复习显得尤为重要。当然，为了切实捉高复习的冇效性，我们教师要指导学生学会看书的方法，因为授Z以“鱼”不如授Z以“渔”。1•指导归纳同类知识我们在看到某一个知识点的时候，除了要

5、掌握这一知识点外，还应该进一步思考：课本上像这样的问题还有哪些?如我们看到政治常识中国家机构的组织和活动原则这一内容时，应该想到政治常识中除了这三大原则外，还冇公民在法律面前一律平等原则、权利与义务统一原则、个人利益与国家利益相结合原则、坚持一个屮国的原则、处理民族关系的基本原则、和平共处五项原则等等；更进一步考虑，还应想到经济常识屮的等价交换原则、订立劳动合同制度应坚持的基木原则、建立社会保障制度的基本原则、国家对公民存款储蓄的原则、市场交易原则、我国对外贸易原则，等等。2.指导联系相关知识我们在看到某一

6、个知识点时，应善于把课木上其他一些与这一知识点有关的内容联系起来。例如我们看到政治常识屮国家的经济职能的时候，要把它与经济常识屮的国家宏观调控联系起來；我们看到哲学常识中的反刈■拜金主义、树立正确的金钱观这一•内容时，要联系到经济常识中正确对■待货币的态度这一内容；我们看到我国对外政策的基本点中的基本准则一和平共处五项原则的时候，要把它与我国所侶导的国际新秩序联系起来（因为国际新秩序建立的基础就是和平共处五项原则）。3•指导比较易混知识我们在看某一个知识点时，还应该把这一知识点与课本上其他地方的易于混淆的知

7、识点联系起来，进行比较，在比较屮更好地把握。如我们看到政治常识中的民族区域口治制度的时候，要把民族区域自治地方与特别行政区联系起来进行比较分析；看到哲学常识中的矛盾主次方面辩证关系原理的时候，我们要自觉地把它与前而的主次矛盾辩证关系原理进行全面的比较与分析；当我们看到经济常识屮的股份合作制度的时候，我们要很自然地想到股份合作制与股份制的区别与联系，等等。归纳同类知识，实际上是看书时的“以点带面”——以看到的某一个知识点为切口，带出课本上与之类似的其他知识；联系相关知识，实际上是看书时的“以点串线”——以看到

8、的某一知识点为起点，把课本上与之有内在关联的知识串联起來；比较易混知识，贝IJ是看书时的“以点対点”一-把课本上易与这一知识点混淆的知识点联系起来进行比较。看书吋这种正确处理了前为后的关系、瞻前顾后的方法，能极大地提高看书的效率和效益，真正收到举一隅而三隅反的良好效果。总Z,教师指导学生通过科学看巧达到对考点的全面复习，耍由点到线、由线到而、由而到体,在动态中把握知识的内在联系，并构建起完報的知识体系。这样才能真