华西临床医学丛书

《华西临床医学丛书》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、华西临床医学丛书《精神科护理学》教学大纲（供护理学专业本科生使用）大纲编写人员：李小麟四川大学护理学院《精神科护理学》教研组（2006年3月）一、课程基本信息课程名称：精神科护理学（PsychiatricNursing）课称号（代码人50209420课程类别：专业主干课学时：36（讲24,12）学分：2二、适用层次、专业本大纲适用于护理本科三、教学目的与要求随着医学模式的转变，精神卫生越來越受到人们的重视，社会对精神卫生服务需求也不断增加，社会需要具有较好精神科护理技术的护理人才，以适应时代的要求和需要。精神科护理学是培养高级护理人才所必须的重要知识和技能，是护理学的一个重要分支。该课程需要有

2、基础护理学理论和技术作为基础，在学习该课程之前，学生应拥有内外科护理知识、扩「理心理学知识、人际沟通、健康评估等理论知识和技术作为前期知识。通过本课程的学习，学生应能够：1、了解精神科护理的发展历程，了解社会经济文化的发展，社会的进步，精神医学、护理学等的发展对精神科护理的影响。2、掌握精神科护理发展的趋势。3、熟悉精神科护理的主要任务、精神科护理人员的要求和角色功能。4、了解精神科护理的基本概念和相关理论。5、了解精神科系统化整体护理的过程。6、掌握治疗性人际关系建立的方法及作用。7、掌握精神病的基木症状。8、掌握精神病患者危机状态的防范与护理。9、熟悉情感障碍病人的临床特征及护理。10、了

3、解应激性障碍的临床特点及护理措施。11、熟悉焦虑障碍病人的焦虑特点及护理措施。12、熟悉躯体形式障碍病人的临床表现特点及护理。13、了解精神活性物质依赖与滥用原因、临床特点及护理。14、熟悉精神疾病躯体治疗的方法及药物观察与处理的方法。15、了解精神疾病的心理治疗的方法。16、了解精神疾病的医院内外的康复。四、教学内容（见后）五、教材（名称、作者、出版社、出版时间）《精神科护理学》主编，李小麟，四川人学出版社，2002.1!

4、；版。六、主要参考资料1.本教材的指导手册2.木教材的FAQ练习题七、成绩评定采取综合评价方法：1.课堂讨论参与情况占5%2.临床见习占20%3.期末理论考试（闭卷）：占

5、75%2h「闭卷，题型包括单选、多选、是非题/填空题、简答、综合案例分析应用五种类型。内容涉及每个章节。总成绩按百分制计算，60分及格。第一章绪论及发展史【目的要求】1.掌握：精神科护理的特点，精神科护理人员应具备的条件。2.熟悉：精神科护理工作范围、精神科护理人员的角色功能，对精神病人应有的正确认识、精神科护理发展的趋势。1.了解：精神科护理发展的历史。【讲授内容】1.精神病护理的发展简史2.精神科护理特点及任务3.精神科医疗护理队伍及人员要求4.精神科护理人员的角色功能【自学内容】无【重点与难点】1.精神科护理学发展的三个主要阶段的特点：萌芽期、成长期和成熟期*2.精神科护理的发展趋势**

6、3.精神科护理的特点及主要任务*4・精神科护理人员应具备的条件**5.如何正确看待精神科病人及其病态行为*6.护士在护理过程屮的角色与功能*【教学时数】1学时（讲授）第二章精神科护理的基本概念及理论【目的要求】1.掌握：精神科护理的基本概念、精神科护理模式对偏差行为的观点2.了解：适应模式的基本概念及其要素；适应模式对护理实践的指导意义；压力与适应理论的基本概念及对护理实践的指导意义。【讲授内容】1・临床精神科护理的基不概念（1）精神科护理、精神疾病的定义*（2）精神科护理的目标（3）精神科护理临床应用模式【自学内容】1.罗伊的适应模式2.压力与适应【重点与难点】1.精神科护理、精神疾病的定义

7、*2.精神科护理临床应用模式【教学时数】1学时（讲授）第三章精神科系统化整体护理【目的要求数】1.掌握精神科护理评估的内容2.熟悉：精神科护理评估的方法、精神科护理诊断3.了解：精神科护理诊断与医疗诊断的区别【讲授内容】无【自学内容】1.和神科系统化整体护理简介2.护理程序在精神科整体护理屮的运用【重点与难点】1.精神科护理评估2.精神科护理诊断【教学时数】无第四章治疗性人际关系【目的要求】1.掌握：治疗性人际关系的定义、特点；建立治疗性人际关系的目标、基础；影响建立治疗性人际关系的彩响因素；治疗性人际关系建立的过程及其主要丁作内容。2.熟悉：治疗性人际关系与一般性社交关系的区别；3.了解：护

8、理人员在治疗性关系中的角色与功能。【讲授内容】1.护理人员与病人之间的治疗性人际关系2.治疗性人际关系建立的过程【自学内容】无【重点与难点】1•治疗性人际关系的概念*2.治疗性护患关系的”标*3.建立治疗性关系的基础：接纳、非批判性和一致性**4.治疗性人际关系的影响因索*5.建立治疗性人际关系的四个阶段及主要工作内容**【教学时数】2.5学时（讲1.5学时，习1学时）第五章治疗性沟通【目的要求】