中学思想政治课德育功能的缺失及对策

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1、中学思想政治课德育功能的缺失及对策摘要：思想政治课是学校徳育的主渠道，也是系统得对学生进行德育的最主要途径。然而我国中学思想政治课的教育教学现状却体现出了德育功能的严重缺失，很多学校的政治课也得不到应有的重视。造成中学思想政治课德育功能缺失的原因主要是受应试教育影响，不良的社会风气致使一些学牛的人牛价值错位，以及政治课德育目标的理性化与学生思想的实际严重脱节，与当时的社会现实严重脱节。强化思想政治课的德育功能必须从多方面入手，要提高思想政治课教师的素质和责任感，改革和优化思想政治课的课堂教学。关键词：思想政治课；

2、德育；课程改革中图分类号：G630文献标识码：A文章编号：1003-2851(2013)-08-0003-01一、中学思想政治课在德育教育中的地位与作用《中学德育大纲》指出：“思想政治课是向学生系统的进行社会主义思想品德和政治教育的一门课程。在诸途径屮居于特殊重要的地位。”由此可见，思想政治课木质上是一门道徳课程。在学校教育中，思想政治课以课堂教学为基本形式,是学校进行思想道德教育的主渠道，也是对学生进行系统的思想道德教育的最主要途径，思想政治课的德育功能，主要是通过课程教学得以实现的，因此，对思想政治课的德育功

3、能的思考与探索，有助于我们改进课程教学，提高教学效果，从而促进学校实现德育的整体冃标。二、屮学思想政治课的现状1・思想政治课的徳育功能现状从教学过程来看，学生对德育课程的注意力正在逐渐的转移；学生对德育课程的期望止在逐渐的减弱；中学思想政治课的德育主渠道地位止在逐渐的丧失。2.思想政治课的教学现状通过和很多老师的谈话了解到，在很多学校，政治课仍然得不到应有的重视，学校仍然没有把它当作德育主课程和主渠道来抓。还有就是，现行的思想政治课在教学模式上，教师总是离不开“灌输——考试”的基本模式，学生也难以摆脱“识记——应

4、试”的被动学习局面，失去了政治课应冇的德育效能。三、中学思想政治课徳育功能缺失的成因分析1.外在的因素(1)受应试教育残余思想的影响，学校对思想政治课的地位重视不够；(2)受当前错误认识的干扰，对思想政治课失去了信心；(3)不良的社会风气使学生的道德认识出现偏差。不良的社会风气与屮学生不成熟的分辨能力相结合，使一些学生的人生价值错位，道徳认识产生偏差，也使政治课的德育功能受到很大的影响。2.内在因索(1)政治课德育目标的理性化与学生思想的实际严重脱节。思想政治课理性化的德育目标很难被不同的现实个体普遍接受，使政治

5、课的德育H标往往流于形式；(2)政治课教学的基本理论和原理与当时的社会现实严重脱节，政治课教学变成了空洞的说教。理论脱离实际，使政治课失去了说服力；(3)政治课的正面说教与纪律的约束相分离，大大的影响了政治课的德育效果。思向政治课教育与评价的分离，使政治课的德育工作苍白无力，政治教师只能说说而已，并不能收到一定的效果。四、思想政治课德育功能强化的途径和方法中学思想政治课德育功能低下的原因是多方面的，而要强化思想政治课的徳育功能，使中学思想政治课在徳育创新中走出困境，发挥思想政治课在徳育教育中应有的作用，也必须从多

6、方面入手：1.教师方面：提高思想政治课教师的素质是充分发挥思想政治课德育功能的关键。首先，政治课教师要树立强烈的责任感。屮学思想政治课教师应该意识到自己责任的重人，自己的思想会影响一代人的思想，直接影响到社会主义现代化建设的步伐。其次，政治课教师要不断提高自身的业务索质。思想政治课教师要不断学习马克思主义基本原理，深刻领会其精神实质，正确理解我们党的路线、方针、政策，正确理解社会主义市场经济条件下出现的新问题，并能理论联系实际传授给学生，增加可信度。另外，思想政治课教师耍不断丰富自己的知识面，掌握一些其他学科的知

7、识，利用其它学科的知识来充实思想政治课的教学，发挥德育的整体效应。再次，要加强思想政治课教师自身的道德修养。教师的示范性是很强的。所以，教师——特别是思想政治课的教师一定要注重自己的一言一行,不断提高自身道德素质。2•教学方面：改革和优化思想政治课的课堂教学，是发挥思想政治课徳育功能的主要途径。首先，教学内容方面要充分发掘教材中思想教育的内容，确定好德育的目标，变传统教学为创新性教学；教学过程方面要坚持科学性和思想性相统一的原则，寓思想性、教育性于知识的传授之中，课堂教学在本质上的德育功能才能真正发挥出來。其次，

8、耍重视课堂教学结构的优化，发挥学生在学习过程中的主体作用。再次，在教学过程中要做到情绪和情感同行。在政治课教学中，必须进行情绪设计，要把理智、情感和情绪三方面紧密地结合起来。最后，在政治课的教学过程中，还要注意紧贴社会“热点”，增强德育的实效。社会热点是学生十分关心的重大社会现实，既是社会重点，也是社会敏感点。对社会热点问题，在政治课堂上解释透了，学生信服，会收到良好的德