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1、成人高教中德育功能缺失的原因及对策第25卷第2期2004年3月云梦学刊Vol.25.N0.2Ma.r.2004成人高教中德育功能缺失的原因及对策唐亚豪（湖南理工学院成教学院，湖南岳阳414000）摘要:成人高教德育功能的缺失突出地表现在爱国主义，理想主义，社会道德，职业道德及其遵纪守法教育的缺乏.其原因主要是无视成人德育的意义，地位和作用，忽视成人的特点（包括心理特点和生理特征）,成人徳育途径单一.要填补这一缺失,必须提高认识，加强成教学员德育工作的针对性，正确对待其特点和弱点，拓宽成教德育渠道•使之渗透
2、到成教工作的各个方面各个环节.关键词:成人高教;德育功能;缺失;原因;对策中图分类号:G724.4文献标识码:A文章编号:/006—6365（2004）02-0094-02成人高等教育德育的根本任务是提高成教学员的思想道德素质，使他们成为'有理想，有道德,有文化，有纪律”的社会主义现代化事业的建设者,使他们成为积极向上，勇于进取，具有崇高社会责任感的社会开拓者.因此，加强德育工作，理应成为成人高等教育中一项不可忽视的重要内容，但由于种种原因，特别是缺乏对德育功能缺失及其原因的认识和分析，因而又找不到其懈决
3、的对策,于是导致了在目前的成人高等教育中,重专业轻德育的倾向越来越严重.这是一个亟待解决的问题.木人拟就目前成人高教中德育功能的缺失，原因及其对策作粗浅的研究和探讨.,目前成人高教屮德育功能的缺失缺失之一:缺乏对成教学员的爱国主义，社会主义思想和拥护，贯彻党的基木路线的教育，缺乏对其树立开拓创新,艰苦创业精神，增强为把我国建设成为富强,民主，文明的社会主义现代国家而奋斗的决心，使他们成为有理想的劳动者的教育.缺失之二:缺乏结合社会生活和行业生产的特点和发展的需要，对成教学员进行社会道德和职业道德的教育，缺
4、乏宣传贯彻社会行为准则和各行各业的职业道徳规范.使他们成为有道德的劳动者的教育.缺失Z三:缺乏对成教学员按照社会生产和社会生活所制定的法规，并使之成为遵纪守法的劳动者的教育.二，目前成人高教中德育功能缺失的原因原因之一:无视成人徳育的意义,地位和作用.在少数人心目中，成人教育的最大目的就是创收，增加教职工的福利待遇，只要能创收，其它的问题都可以忽视，德育工作可有可无，抓不抓无所谓，抓好抓坏一个样.由于有这样的思想认识，不少学校的成教部门缺少德育专于,缺少相应的研究机构的资料，没有把成人德育摆在重要的议事H
5、程上.原因z…:忽视成人的特点，不能正视成人学员的弱点.成人与一般青少年在思想状况上是有较大差异的.成人学员由于一般是由自己掏钱上学的，因此在价值追求上往往较重功利，重实惠.而且不少学员家庭经济条件较优越，他们进学校的目的不在乎出钱多少,目的是为了拿到张毕业证书•这些特点都是进行成人学员德育工作必须认真考虑的，但我们往往是用对待普通学牛的办法来对其进行教育管理.原因Z三:无视成人学员的心理特点,没有根据成年人所特有的心理，生理特征而进行有针对性的德育工作.原因之四:成人德育途径单一，渠道不畅通.现在不少学
6、校的成人徳育工作，一般都由班主任来承担，除此之外，没有其它途径.三,加强成人高等教育德育功能的对策正由于以上这些原因的存在，使得我们的成人德育工作不尽人意，从而影响了教育方针的全面贯彻，制约了成人教育向纵向发展.要真正搞好成人高等教育中的德育工作，并使其功能得到极大发挥，我认为宜采取如下对策.对策之一:从提高全民族的文化水平和文明程度，为”四化”建设培养有用人才的战略高度来认识办好成人教育的重要意义，把成人徳育提到重要议事H程.H前，我国教育正是由普通教育和成人教育这两部分组成的，这两种教育互相补充，相辅
7、相成•对于普通高校的德育工作,人们的认识是高度一•致的•但对于成人高等教育的对象一一成人学员进行德育却认识不足•不少人认为既然是”成人”，那么世界观就己形成，因此，加大德育力度已无显效也无必要.其实，少年期固然应系统接受徳育，但屮年阶段，同样需要很好的德育,强化共产主义道德意识特别是职业道德观念，坚定其正确的政治方向,为社会作出更大贡献的教育更显重要•因此，德育工作必须成为整个成人高等教育工作的重要组成部分.换个角度来说，成人徳育工作既是社会主义精神文明建设的需要，也是社会主义市场经济建设的需要.从大量实
8、际情况看，某些只有业务能力的人往往不便启用他们常以金钱，名利为轴心•有钱就干•有利就图•甚至连最起码的道德都不讲•这样畸型发展而形成的只专不红的人才.不适合当今社会高层次人才的需要•因此•成人高等教育的培养目标应定位收稿日期:2003-.09—25作者筒介:唐亚豪（1958一），另，湖南华容人，期南理工学院成教学院副教授,主要研究方向为高等教育管理和成人高等教育.第2期唐亚豪:成人高教屮德育功能缺失的原因及对策95在德才兼备上
