浅谈增强高中思想政治课德育功能的对策

浅谈增强高中思想政治课德育功能的对策

ID:44631195

大小:19.50 KB

页数:4页

时间:2019-10-24

浅谈增强高中思想政治课德育功能的对策_第1页
浅谈增强高中思想政治课德育功能的对策_第2页
浅谈增强高中思想政治课德育功能的对策_第3页
浅谈增强高中思想政治课德育功能的对策_第4页
资源描述:

《浅谈增强高中思想政治课德育功能的对策》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、浅谈增强高中思想政治课德育功能的对策摘要:政治课具有的非常重要的徳育功能,政治教师承担着引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观责任和义务。政治教师在认识政治课教学德育功能重要性的同时加强自身的修养,加强德育工作的针对性以及认真钻研教材,丰富教学形式,注重实践,为祖国发展培养德才兼备的人才。关键词:德育;思想政治教育;政治教学高中学生处于世界观、人生观和价值观的形成时期,在这一阶段,引导学生形成正确的三观是每一位政治教师都应该尽到的责任和义务。那么如何通过高屮政治教学把学牛培养成为德智体美全面发展,适合祖国需要的人才呢?一、教师应转变观念,在教了

2、中落实新课程标准三维教学目标政治课是文化类科目中的重要学科,它在高考文综试卷中占到了1/3的分量,但政治课教学不仅仅是向学生传授课本上的知识那么简单。《普通高屮思想政治课程标准》确定了三个维度的教学目标,即知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。有些教师只顾讲授内容,忽视了这门课程在培养学生情感、态度与价值观方面的要求,我认为这种态度是不可取的。学生就像一棵茁壮成长的小树苗,我们不仅要为他们补充知识方面的营养,更要精心修剪他们身上可能结出恶果的枝丫。在实际教学中,我们不能脱离情感、态度与价值观这个维度来进行知识的传授与能力的培养,而应充分发挥政

3、治课堂塑造学牛健全人格,培养学牛的高尚情操。二、政治教师应加强思想道德修养和科学文化修养,为学生树立楷模“学高为师,德高为范。”政治课教师要想发挥政治课堂教学的德育功能,其思想素质和教学能力的高低,直接影响着政治课的德育实效。我们常说:“亲其师,信其道。”就是这个道理。政治教师要加强自身的业务学习和思想学习,提高教育教学能力,创新教育教学方法,努力排除社会不良影响给学生造成的困扰,自尊、自信、自强,教书育人。在我校有位老教师,从教二十几年,在自己的教学生涯中,多次无偿为勤奋贫困学生提供学习和生活费。他关心爱护学生的事迹慢慢传开,所带班级无论课堂学

4、习氛围还是教学成绩都远超过其他班。他的行为潜移默化地影响了同学们,做到了以德育德、以情育情,给学牛树立了榜样。三、了解学生的心理发展特点,有计划地开展徳育工作处于不同年龄和不同阶段的学生,往往有着不同的心理发展水平。他们的认知方式不仅有共性,也有受到家庭和社会环境影响的个别原因。面対学生参差不齐的道德发展水平,政治教师要加强德育,就必须要针対不同的个案,具体问题、具体分析。一些学生其至对老师和家长的劝导不以为然,很难听进去他们的意见。但事实上,他们辨别是非的能力不高,看问题的角度有失偏颇,所以,我们必须要改变传统的说教方式。在教学中,创设教学情境

5、,善于运用生活中能激发正能量的真人真事,引入教学,走进学生内心,促使他们主动转变。四、在教学中做好教材知识与实现学生情感态度价值观Fl标的衔接在政治教材屮,许多知识点都具备了德育的功能。例如,在《经济生活》中讲汇率时,把人民币升值的利弊作为重点,让学生认识到人民币汇率稳定的重要性。同时把它与当前美国等国家制造舆论迫使人民不断升值的做法进行介绍,增强同学们维护国家利益、关心国家前途与命运的爱国主义情怀。在讲《树立正确的就业观》时,促使学生树立竞争意识,培养开拓进取的精神。在讲《走进社会主义市场经济》时,我讲到假冒伪劣、合同欺诈、出口骗税、虚假介绍、

6、盗版侵权这些问题严重影响了国民经济的健康运行,扰乱了市场秩序,从反面教育同学们养成诚信为本、操守为重的良好个人行为习惯和道德品质。通过对《生活与哲学》中唯物辩证法的学习,提高了学生解决问题的能力,能正确看待周围的人和事,正视困难与挫折,促成了良好的心理素质的形成。高中政治的这些徳育功能是显而易见的,要充分发挥这一功能,我们必须吃透教材,恰当地选择德育点,做到“润物细无声”。五、把课堂还给学生,让学生自主学习我们德育的对象是学生,应该让学生成为政治课堂的主体,调动学生的积极性,让学生去感悟知识和做人的道理。例如,在我的教学屮,我把课前5分钟留给学生

7、,安排学生轮流主持新闻播报,小组成员负责收集资料,制作PPt,并山学生自主点评。同时,每月举办两次“时事专题论坛”,也交给学生准备,并留有时间讨论、发言。这样做,既培养了学生的团队合作意识,也让学生在交流中感受到真善美、假恶丑,其效果远远超过了老师的“一言堂”。六、让学生做到学以致用,激发学习兴趣政治教学如果重理论、轻实践就会失去其原冇的作用。教师应引导学生通过实践理解和掌握教材内容,在实践中印证自己所学的知识。例如,我校地处繁华路段周围的商铺众多,每逢商家开业Z际,鞭炮声不断,临街教室的学生根本无法上课。在学习了《政治生活》中“公民的政治参与”

8、的知识后,有学生主动通过政府网页向有关部门提出意见,环保部门对此做出了回应。事后学生告知了我此事,认为政治课上所学的知识在我们的现实生活

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。