试论思想政治课的德育功能

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1、试论思想政治课的德育功能中学思想政治课是对中学生系统进行公民品德教育的必修课程，是帮助学生确立止确的政治方向，树立科学的世界观、人生观和价值观，形成良好道德品质的主要途径。充分发挥思想政治课的德育功能，不仅是实现思想政治课德育冃标的基木要求，也是实施索质教育的重要内容。然而，在实际教学过程中，思想政治课的德育功能却往往被单纯地传授社会科学知识所替代，与思想教育相分离，或德育功能没有得到充分体现，以及学牛.的学习兴趣缺乏。这种现状的存在严重影响了思想政治课在学校徳冇屮的优势作用的发挥，应引起足够的重视。为了更好地发挥思想政治课的徳育功能，笔者谈谈在教学过程屮的一点体会。一转变观念，充分认

2、识政治课教学徳育功能的重要性必须反对把政治课仅仅看作是一门文化知识课，而忽视政治课德育功能的错误倾向。在高考这根指挥棒的引导下，社会上有很多人往往把分数作为评价一个学住的唯一指标，认为只要分数高一切就万事大吉，然而现实的评价标准却是多元的。思想政治课木质上就是一门徳冇课，它的任务不仅在于给学生提供认识事物的工具和方法，更重要的是铸造学生的灵魂。思想政治课的教学内容，体现对学生比较系统的德育知识的教育，其冃的是要提高学生的道德水准和思想政治觉悟。思想政治课的德育功能和智育功能是内在统一于教学过程Z中的。这就决定其教学任务有三：一是帮助学生学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个

3、代表”重要思想、科学发展观的基木常识及其他社会科学的基木知识；二是捉高学牛:政治思想道德素质，树立科学的世界观、人牛观和价值观，提高学牛分析、综合和解决问题的能力；三是教导学纶把知识、觉悟和能力有机结合起来，运用到实际行动中去。也就是说，要做到知识、能力、觉悟和行动四者的有机统一。二建立新的思想政治课教学模式，充分发挥德育功能1.建立思想政治课教学模式应达到的目标任何一种教学模式的构建必须要有利于激发学生学习政治课的兴趣和积极性；有利于学生掌握政治课知识；有利于学生主体作用的发挥；有利于学生树立正确的壯界观、人生观和价值观；有利于为牛思想政治觉悟的捉高和良好思想道徳品质的形成；有利于学

4、牛在实践过程屮能够正确地认识和分析问题并能很好地解决一些现实问题。2.建立思想政治课教学模式应遵循的原则第一，方向性、科学性原则。在建立新模式中要注意把握吋代走向，坚持四项基本原则，以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，全血贯彻党在新时期的教育方针。提高学生思想政治素质，为学生树立正确的世界观、人生观和价值观创造条件，系统科学地传授政治课知识，培养学生分析问题和解决问题的能力。第二，理论联系实际。新模式建立必须联系以下儿方而的实际；-•是联系校情，要根据学校现有的条件来构建模式，利用好现有的资源。二是联系学生实际，婆弄清学生基础知识的掌握情况、思维特点和认知情况。三是在教学过

5、程中耍联系我国社会主义现代化建设和改革开放的伟大实践，联系国内和国际吋政热点和社会问题新变化，进行教学。第三，研究性原则。新模式的建立必须建立在研究的基础上，通过研究木学科、木专业及和关学科的教冇教学理论发展的新动态，抓展知识，提高白身教学水平，进一步搞好教学实践活动。同时，在实践过程屮不断地总结经验，不断地提高自己。第四，主体性原则。新模式的建立必须以生为本，耍注意鼓励学生勇于提问题，以多种形式激发学生的求知欲，给学生充分表达口己见解的机会，调动学生学习的积极性和主动性，培养学生的H学能力、独立思考能力和道徳辨析能力。第五，创新性原则。在建立新模式过程屮，每位政治课教师要解放思想，更

6、新观念，要敢于否定自己，大胆创新，积极探索，建立符合学生实际的新模式。三要注重教学的实践性，从实践屮来，到实践屮去仅注匝理论知识的学生，知、行会严重脱节，在实际生活中只会成为“语言的巨人，行动的矮子”。这不是教冇的目标，教冇要培冇的是能学以致用的学生。比如本校每年都会组织高一学生到木地的一些著名企业去参观访问，在高一《经济生活》介绍企业管理的时候，就可引导学生根据自己的亲身实践来加深对教材内容的理解和掌握，最终达到巩固和提高的日的。把课外实践活动和理论知识联系在一起，可以使学生在实践屮印证自己所学的知识，加深印象。如，木校所在地的火电厂排放的废气气味相当刺鼻，在学习了《政治生活》屮“公

7、民的政治参与”的知识后，何学生主动通过政府网页向有关部门提出意见，坏保部门对此做出了回应。事后学主告知了笔者此事，认为政治课上所学的知识在现实生活屮是切实可用的，激发了他学习政治的热情。学生在实践小培养了学以致用的能力，并増强了对政治的认同感和对白己能力的信心。“十年树木，百年树人。”社会主义现代化建设不仅需耍创新人才、高科技人才，更需要徳才兼备的人才。思想政治课作为学校德育工作的主阵地，在新的形势下更应善于利用各种资源，通过各种途径来充分发挥