中考物理电学复习的方法和策略

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1、中考物理电学复习的方法和策略中考复习的目的在于巩I古I和加深理解所学的知识。复习不只是简单地再现过去的内容，也不仅是为了防止遗忘，复习应该是站在更高的起点，往回看学过的各部分知识之间的联系与区别，把各节各章的知识融汇贯通。从而对已熟悉的概念理解得更加全面、深刻、更加深入事物的本质，获得更加简明扼要、更加巩固可靠的结论，达到“温故而知新”，为学习新知识打下坚实的基础。一、理解中考对电学的要求1.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。2•通过实验探究电流、电压和电阻的关系•理解欧姆定律，并能进行简单计算。3.会读、会画简单的电路图。能连接简单的串联电路和并联电路•

2、能说出生活、生产中釆用简单串联或并联电路的实例。4•会使用电流表和电压表。5•理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算•能区分用电器的额定功率和实际功率。初中生学电学，往往会感到抽象难懂。电路图看起来纵横交错学生往往会感到无从下手。在初中阶段，电学的物理概念、定律及相应的计算公式是最多的。为了突出各知识点的联系，突破难点，在对电学进行全面的知识归纳的基础上，分专题来进行复习。可分五个专题。专题一串联电路和并联电路的识别电路图是电学的重要内容。许多电学题往往一开头就有一句“如图所示的电路中”如果把电路图辨认错了，电路中的电流强度、电压、电阻等物理量的计算

3、也随Z而错，造成“全军覆没”的局面。所以分析电路是学好电学的第一步。1•识别电路的主要方法：定义法、电流路径法、拆除法、并点法。1.引起电路变化的主要因素:开关的断开与闭合，滑动变阻器的移动。3•若碰到图中有电表，则可对电表进行如下处理:即把电流表当作一根连通的导线，电压表当作开路來处理•但在计算吋要保留电表值不变。[2010南京]10.如图所示，电源电压恒定•闭合开关S、S2,电压表示数为9V,电流表示数为1・5A；断开开关S2,电压表示数为6V.则R】和R2的阻值分别是第二、电路中开关的开、闭变化引起电表示数的变化2•判断方法：（1）明确电路的连接方式。（2

4、）弄清电路屮各电学仪表的测量对象。（3）认清滑动变阻器滑片移动或开关开、闭对于电路阻值的影响。（4）先看电流表示数，再看电压表示数。练习1：（大连市2011）11.如图1所示的电路图，闭合开关后，在滑动变阻器的滑片P从a端向b端滑动的过程中（设灯泡工作时电阻不随温度变化）A.电路的总电阻逐渐变大B.通过乙灯的电流逐渐变大C.滑动变阻器两端的电压逐渐变小D.甲灯逐渐变亮练习2：（安徽省2011）14.如图所示的电路,源电压不变，闭合开关，当滑动变阻器的滑片向右移动时A.电压表示数变大,电流表示数变小,灯泡变暗B.电压表示数变小,电流表示数变大,灯泡变亮C.电压表示

5、数变小,电流表示数变小,灯泡变喑2®1电第14题D.电压表示数变大，电流表示数变大，灯泡变亮专题三电路故障诊断1.故障类型：短路、断路、电表、变阻器接法错误等2•利用电表分析的思路：（1）、明确电路的连接方式（2）、弄清电路中各电学仪表的测量对象（3）方法：①先根据题意或电流表有无示数，判断电路故障类型:有示数，则短路；无示数，则断路。②再根据电压表有无示数，确定电路故障的发生位置:有示数则内断外短；无示数则内短外断。练习：（上海2011）8.在图3所示的电路中，电源电压保持不变。由于电阻R、灯L可能出现了故璋.电键S闭合前后，电流表指针所在的位置不交，下列判断

6、K18・・-圈3中正确的是（）A.若灯L不发光，则只有电阻R短路B.若灯L不发光，则只有电阻R断路C.若灯L发光，则只有电阻R短路I）.若灯L发光，则只有电阻R断路专题四实际功率与额定功率的区别（1）额定功率就是用电器在额定电压下的电功率。额定电压就是用电器正常工作时的电压。额定功率和额定电压在设计时就已规定，并反映在铭牌上。如灯泡上标有“220V100W”时，表示此灯的额定电压为220V,额定功率为100W.额定电压是唯一的,所以额定功率也是唯一的。与用电器工作与否无关。（2）实际功率就是指用电器在实际电压下的电功率•实际电压就是指用电器工作时两端所加的电压，

7、它可以大于额定电压，也可以等于额定电压，还可以小于额定电压，其实额定电压是实际电压的一种特殊情况。实际功率随其两端所加的实际电压的改变而改变，可以有无数•实际功率决定着灯泡的亮暗，即实际功率大的，灯就亮。计算实际功率的几种方法:1.若已知用电器两端的实际电压和流过的电流则用P二U实I计算。2•若已知用电器的额定电压和额定功率，已知用电器两端的实际电压时，根据公式R-U2额/P额,P实二U2实/R求解;也可根据P实/P额二U2实/U2额求解。1.若已知用电器的额定电压和额定功率，已知流过用电器的实际电流时，根据公式r二&额/p额,p实二r实r求解。4•当电阻R】和

8、艮串联（或并联）吋，电阻