中考电学中档题的复习策略

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1、中考电学中档题的复习策略陈经纶中学分校物理组滕昭坤2008/3/23一、电学里的中档题:1、依据此类型试题在以往考试小的得分率做为参照标准,进行判断;(1)中档题:得分率在30—70%Z间2、根据试题的特征进行判断:知识分项细目涉及2-3个(涉及两个概念或一个规律)认知层次主要为理解过程变化有一两个,其变化前后表述清晰解题步骤2-3步,计算多为四则运算思维方式为直线式,有正向思维,也有逆向思维题目中的条件人多数简明,少数有干扰条件二、解题准备:(一)、能够正确的识别电路(二)、能够熟悉串并联电路的电流、电压、电阻特

2、点(三)运用电路变化及运用欧姆定律和电功、电功率、电热的知识解题。(四)建立模型:电学里五个基本模型:1、导线电阻为零,导线的两个端点视为同一个点。2、不更换电源时,认为电源电压不变化。3、同一个用电器,在不同的电路中的电阻不变。4、电压表内阻无限大,可视为断路;5、电流表内电阻为零,可视为导线。必须要注意:并联电路各支路之间互不影响。三、典型专题:(一)、电路的识别识别电路是学习电学的基本功。基本电路包插:串联电路、并联电路。混联电路(有先并后串或先串后并两利[)在我们初屮阶段不涉及,通常在电路识别的过程屮,如果

3、不明确说明就表示识别耗能元件之间的连接。识别方法:定义法:“首尾”相连为联;“首首相连,尾尾相连”为联;电流走向法:电流从电源的正极出发经过各用电器I川到电源的负极,途中不分支为串联,有分支为并联;节点法:不论导线有多长,有儿个结点,只要其间没有电源、用电器等,导线两端点都可以看成是同一个点;拆除法:去掉任一用电器,其它用电器不受影响为—联,反之为—联。在识别比较复杂的电路小,个人觉得节点法和电流流向法的套用比较有利于学牛的学习,也有利于学生高中及以后的进一步学习。方法为:1、找岀电源的正负极,用字母(数字)标岀。

4、2、从电源的正负极开始,将同一•导线的两个端点视为一个点,重点标出电路的T型位置处和十字形交叉点位置处的字母。(电流表可视为导线,电压表可视为开路)导线上接用电器可换用其它的字母。3、当各个用电器两端都标有字母时,则进一步标出电流的方向,同时补全T型位置处和十字形交叉点位置处其他导线的电流方向。此步骤可以帮助看出电流表的测量对象。(若电路屮只标出两个字母,此时已经可以判断出是并联了,如果标出三个或三个以上的字母,则为串联或混联。有分支为混联,无分支为串联)(基本为节点电流法)例1:几个明显的串并联电路例2:识别电路

5、是串联还是并联甲乙图2AL2內例3:识别电路屮用电器的连接方式,并用与用电器有关的物理量表示已知最。电压表V】、V2的示数分别为4V和6V,电流表的示数为0.6A写出已知条件。[A;去表后•—T*r~R2JLR.T3+S=4VU2+〃3=6Vh=Ir2=//?3=/=0・6A——LiL2电流表A

6、、A2的示数分别为0.6A和0.4A,电压表的示数为6V写出已知条件。Uri=Ur2=U=4V/ri+】R2=0.6AIR2=0.4A电流表A】、A2的示数分别为0.6A和0.4A,写出已知条件。电压表V2的示数分别为4

7、V和6V,电流表的示数为0.6A写出已知条件。电压表的示数为6V写出已知条件。1~11~n&―11—1尺3R”亠、才一、厂(——A1_~〔V/——O.厂、、H

8、—lA9去表斤I电流表A、A]、A2的示数分别为0.8A、0.6A、0.4A,写出已知条件。去表斤I4、常见的物理试卷中的电路图:(1)看看两个用电器的电路是怎么变化的。Hh-H1_1—RR2RiR2H§24(2)看看三个用电器的电路是怎么变化的。-pQl2AJWU5.自编试题用图/、R:、Ai%2f-/f1练习:1、卜•列电路图屈丁•并联的是A2、

9、下列电路图属丁•并联的是(A)(C)3.如图3所示,当开关S闭合后,灯厶、均发光,下列说法中正确的是A.灯厶

10、、厶2、厶3是串联在电路中的B・灯厶I、厶2、厶3不是并联在电路中的C.甲、乙、丙是三只电流表D.乙表测的是厶I、厶2两端的电压Z和(二)、电路的连接分成两类题型:(1)根据电路图连接实物图(2)根据实物图改画成电路图方法:标出分点、合点,先支后干或先通后补。二、电路的连接分成两类题型:(1)根据电路图连接实物图(2)根据实物图改画成电路图方法:标出分点、合点,先支后干或先通后补。练习:1、根据实物图画岀电

11、路图。2.根据电路图连接实物图:3、补全电路练习:1.某同学要连接一个山两盏电灯组成的并联电路,如图11所示。若开关S控制两盏灯,请将导线的M端接到图中的适当位置。1.用笔画线代表导线,在图2屮把开关S】连到电路屮,使灯厶]和6并联,开关,只控制灯厶,开关S?同吋控制两盏灯,并在虚线框内画出它的电路图。(3分)图22.按图3所示实物图在方框内画出电路图。(2

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