张汉国论文_临床医学_医药卫生_专业资料

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1、网络环境对小学生的影响及对策张汉国湖北省-1•堰市那县刘洞镇姚沟小学442525摘要：对于小学生來说，精彩多变的网络已成为他们学习知识，获取信息、交流思想、休闲娱乐和创新思维的平台。但是，网络环境在给小学生带來积极作用的同时，也彩响着他们心理的健康发展，这已经成为学校、家庭社会关注的重要问题。关键词：网络环境心理健康影响原因对策随着信息网络技术的高速发展，互联网已经渗透到人们生活的方方面面，给社会及个人带来了广泛而深远的影响。对于小学生来说，精彩多变的网络已成为他们学习知识，获取信息、交流思想、休闲娱乐和创新思维的平台。但是，我们也应该看到，网络环境在给小学生带来积极作用的同时，也

2、影响着他们心理的健康发展，这已经成为学校、家庭社会关注的重要问题。一、网络环境对小学生心理健康的负面影响1、网络让学生道德弱化。大量的网络信息为上网小学生的学习提供了丰富的资料，开拓了他们的眼界，大大丰富了他们的课余生活。但是这些信息都是没有加工筛选的原始信息，良莠不齐。对于自我认知和监控能力不强的小学生有极大诱惑力，同时互联网上信息传播和接受地隐蔽性使小学生在网上极易放纵自己的行为，忘却了社会责任。同时，小学生尚未形成成熟的世界观和人生观，网络对他们的影响远远超过对成年人的影响，网络道德问题也口渐突出。部分小学生并不认为网上聊天说谎是不道徳的，通过问卷调查，我发现有35.6%的学

3、生并不认为“网上聊天时撒谎是不道德的”，有51.5%的青少年认为“偶尔在网上说说粗话没有什么大不了”，还有28.9%的人认为“在网上说什么都可以毫无顾忌”。可以说，当学生们置身于网络这个虚幻世界时，他们会在一定程度上远离现实世界。用一种虚幻的角色、规范和道德要求来包装自己。而网络中的虚假、不健康、不道德的东西，会在很大程度上影响他们的认知的形成。网络让学生道德弱化，让他们缺乏社会责任感，为他们的成长带來了一些不良的后果。2、对小学生人格的影响。人格是人的心理的重要组成部分，它是人的行为的重要基础之一，也是影响人的身心健康的关键性因素之一。不良的上网习惯会使一些自制力弱、性格孤僻、度

4、量太小的学生往往出现人格障碍，青少年期是自我意识觉醒时期，缺乏口我保护意识，希望把口己的愿望、爱好、欲念、习惯、利益通过网络来一一实现。在虚幻的空间里“创造”一个你想要的白己，却不必顾及后果。而口你的行为可以不符合社会规范，可以不负责任，撒慌、欺骗、伤害他人习以为常，缺乏罪责感和羞耻心。于是，在现实生活屮表现出对任何人或事都不爱护也不忠实，行为冲动，犯错后既无后悔Z感，乂不能从中吸取教训。这是人格障碍的一种。再如上网玩游戏或聊天，上瘾后必将影响正常的学习和课业。性格孤僻的青少年有的在网上找到“知己”,从而沉溺其中，远离周围伙伴,变得更加孤僻。而且网上聊天室屮骂人的现象很多。小学生心

5、理承受力和心理不成熟，却乂好胜，现时中的礼貌用语在网上有时便会变成一纸空谈。3•人际关系障碍。网络虽给小学生提供了开阔的交往空间，但在网络世界中,一切都是在虚拟状态下进行的，人们面前只是一台连接了网络的冰冷机器，没有了面对面的交流，人与人交流变成了人机交流。加上网上人际交往屮普遍存在的人际信任危机，也有可能影响到学生网民的现实人际交往态度，出现人际关系障碍。导致在现实生活中的交往受阻，交际口才得不到锻炼，影响了止常的人际交往方式。极易产生现实社会中人际关系冷漠，以及对他人真诚性的怀疑和口身真诚性的缺乏，进而影响与他人建立和发展良好的人际关系。4、情感障碍。小学生的情绪、情感极为脆弱

6、、敏感，小学高年级学生情绪的强度和持久性迅速增长并出现高峰，各种日常行为很容易受情绪的影响或支配。他们既有强烈的情绪体验，对人对事都极为嫩感。小学高年级学生的求知欲发展得很快，但自制力显著下降。心理发展屮的独立性与幼稚性的矛盾日益突出,表现出容易固执己见、盲口地拒绝他人的劝告和建议。网络成了他们情绪发泄，树立口我的重要途径；学生会讨厌现实生活，迷恋网络世界，在网络的枇界中虚幻的一切，使学生不能建立良好的人际关系，从而产生情绪障碍。他们在网络世界里，他们体会的只有单调的键盘、枯燥的文字，无法感受到正常的喜怒哀爪,这也无法满足小学生丰富情感的需要。5、网络成瘾症。电脑空间上的新鲜事物每

7、分每秒都在增加，这对于好奇心极强的小学生来说冇着无限的吸引力，这种吸引往往会导致青少年对网络的极度迷恋，严重的会导致“互联网络成瘾症”。其表现有:对网络有一种心理上的依赖感，总认为上网吋间不够而不断增加上网吋间，从上网行为屮获得愉快和满足,下网后就会急躁不安，感觉不快，变得不愿参与社会活动和与他人交往。以上网來逃避现实生活中的烦恼与情绪问题，不惜支付巨额上网费，倾向于否认过度上网给自己学习、生活造成的损害。网瘾述容易使小学生走上违法犯罪的道路。二、网络坏境影响小学生心