影响学生体能发展的研究

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1、影响学生体能发展的研究曲江中学：陈郁金1内容提要：新的课程标准改革实施以來，广人休育教师的教学、学牛的学习都出现了新的变化。同时，广人体冇教师也在经受新的教学理念的洗礼，也面临着新的挑战与考验。一些体冇教师在新的思想的冲击下,感到不知所措，课堂出现了无序的状态。在我省乃至全国，学牛运动素质的各项指标显全面下降趋势，身体素质直线下降，尤其心肺功能，力量素质耐久能力方面尤为明显。已惊动了国务院、党中央，并于2007年5刀7FI下发《中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质》的意见（简称7号文），可见事态发展的严重性。希望通过木课题的研究，解决当前新课程背景下体育课堂教学中

2、教师教学手段和方法单调、教学策略简单、教学效益低卜•的现状，找出新课程廿景下影响体育课教学的因素，探索出以后如何优化课堂教学的方法、途径和操作策略，探索适合发展学生体能素质的课堂教学，符合学生身心发展规律的优化课堂教学的策略。对学生体能发展进行更深入的实验、论证与研究，以便取得更人的信度、效度和研究价值，为广人体育教师在实际教了实践屮，优化体育课堂教学提供策略借鉴，全面提高为主的体能索质。2关键词：体能素质3研究对象：韶关市曲江中学2009级高中生1200人和2010级新高中生1200人,并分开实验班和对照班。4研究方法：（一）实验法：1、实验时间：2007年9月至2009年

3、3月。两年跟踪实验。2、实验的分组:（1）实验组：600人（12个教学班），其中男牛310人，女牛290人。依据《体育与健康课程标准》教学方法进行选项教学、分项教学、分项轮换教学。（2）对照组：600人（12个教学班），其屮男±320人，女生280人。使用传统的教学方法进行定项教学、分项教学。3、实验测试指标：（1）机能：肺活量。（2）身体素质：50M（速度）,800M（女）、1000M（男）（耐力）立定跳远（弹跳）,引体向上（男）、仰卧起坐（女）（力量），。4、实验方法：（1）新课标教学方法和传统教学方法的教学效果进行实验对比（实验班按新课标教学一对照班按传统考什么教什么练

4、什么教学）；（2）选项教学与分项教学的教学效果进行实验对比（实验班由学生口主选项H进行教学一对照班由老师分开项冃分组进行教学）；（3）分项教学与分项轮换教学的教学效果进行实验对比（实验班由老师分项分组进行教学一对照班由老师分项分组进行伦换教学）。5.指标测试的具体方法：（1）测试时间：初测为新生进校第一个月，末测为每学年的5—6月份，每项测试在一周内完成。（2）测试方法：测试的场地、器材、条件、形式、次数、测量记录方法，实验纽与对照纽确保相同。（二）问卷调杳法：创対学生对五种教学改革方案的评价和对当前教改的评价。问卷调查内容参考：满意、不满意、无所谓三种评价，写一篇在教改过程

5、屮上体育课的体会。（三）数理统计法——对实验过程中的相关测试指标与数据进行统计处理：1、对初测与末测的测试指标，通过实验效果对照进行计算：实验组：初测数一末测数对照组：初测数一末测数实验效果：末侧一初侧（进退数），实验纽一对照组（相差值）2、应用数理统计法对有关的指标进行统计、整理、归纳，并列表对照。3、应川体育统计学方法对实验组与对照纽的初测与末测指标进行总体均数的差异性检验。4、对指标进行分析（四）文献资料法：对有关的文献资料进行阅读，理解其内涵，便于在实验过程小加于贯彻。5实验结果与分析：1、可测性实验结果:表1入学初学牛机能和体能与实验后学牛机能和体能测试成绩对照表（

6、平均数）组别人数肺活量50米800/1000米立定跳远实心球引体向上/仰卧起坐实验组1出3494.32T34’21''2.429.164.3女2341.18〃764’06''1.745.8934对照组2男37157''14T8''2.519.565.6女29708''64’02''1.796.0538入学初成绩男3253.27''034T3''2.398.317女2267.748''53’59''1.885.7540对比进退男1+241.32-.071-.272-.O51-.072+.121+.032+1.241+.852-1.41-2.72-1.4女1+732+7831-.

7、262-.11-.72-31-.142-.091+.112+.301-62-2注：（1）对比进退屮的“1-”表示实验纽成绩不如入学初成绩；“1+”表示实验组成绩优于入学初成绩。（2）对比进退中的“2-表示对照组成绩不如入学初成绩；“2+表示对照组优于入学初成绩。表2选项教学与分项教学学牛机能和体能测试成绩对照表（平均数）组别人数肺活量50米800/1000米立定跳远实心球引体向上/仰卧起坐实验组男3390.87''031‘33''2.419.166.3女2198.638''834Z08''1.825.8