开县云枫初中课堂教学改革诊断报告十六

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1、开县云枫初级中学课改诊断报告（十八）第一轮周周清工作小结在各位老师的大力支持和配合下，第一轮“周周清”工作终于在第三周拉开了帷幕。整个过程井然有序，成绩汇总及时，在此，衷心感谢各位的大力支持和配合。本轮“周周清”比较客观真实地反映了学生前段时间的学习情况，为全体师主提供了一个及时反馈和查漏补缺的平台。周周清后，有的教师当即对未能很好完成学习任务的学生进行教育，同时要求家长协助老师教育部分学习成绩下降比较大的学生，老师们都要求学生对周周清试卷中的错题及时改正并督促其完全掌握，并限时过关，我们觉得这

2、些办法都很不错!如果要求学生将错题集中到错题集上就更好了。希望老师们想更多更好的办法来激发学生的内动力。现在，学校想就周周清向各位作如下建议:一、各位老师应进一步从思想上高度重视周周清工作。课改以来，我们迎接了多所兄弟学校到来校观摩学习，现在我们已经处于课改的风口浪尖上。但当前社会的观点很现实，不论你如何改革，学生的素质不能降，学生的成绩不能少。虽然我们现在的成绩还不错，但距离大家的期望还有很大一段差距。如果我们只是将课堂活了起来而质量上不去的话，很难获得社会各界人士的认同。如果不能获得各界人士

3、的认同,我们耍创立云枫初中的辉煌只能是一句空话。我们云枫初中的全体成员应增强危机意识，我校的招生已输在了起跑线上，现在更应该下决心、下狠心、下苦心在质量上提速。因此，我们现在推行“周周清”就是为了及时发现学生学习中存在的问题，共同查漏补缺，快速提高学生成绩。二、理顺“堂堂清”、“日日清”、“周周清”之间的关系，掌握其操作要领。“周周清”的前提和基础是“堂堂清”和“日日清”。所谓“堂堂清”,就是追求每堂课上每一位同学都当堂达到冃标。即该识记的都当堂会识记;该理解的都当堂理解；该运用的，也都能运用。

4、让学生当堂独立完成达标测评，若全班每个同学都做对了课堂作业中的必做题，则每个人都做到了“堂堂清”。关于“堂堂清”，学校作如下建议：1.导学案应有当堂检测内容，而且检测内容必须分层次。有必做题，有选做题。必做题是达到课程标准要求的基本题，是每个学生必须要当堂完成的；选做题可以是两方面的，有时是增加训练的量，可以锻炼学生的解题速度；有时是增加训练的难度，可以避免尖子生“吃不饱”的现象。这种课堂检测满足了不同层次的学生的需要，使同学们都有提高。2.每节课学生的学习效果不是固定不变的。有时平常认为比较差

5、的同学们由于某些原因，必做题很快做完了，而且还是对的，他们也应该是这节课的尖子生。因此，不是固定哪些人只做必做题，哪些人既做必做题，又做选做题，而是只要做完必做题时还有时间剩余，就视这些同学们为学有余力的学纶，并鼓励他们做选做题。3.课堂上一定要留足达标检测的时间，建议完成达标测评的时间在10分钟左右。完成达标检测时，要求同学们像竞赛、考试那样独立完成，老师不辅导，同学们之间不得讨论，同学间不得抄袭。4.教师要认真巡视，尤其关注后进学生达标情况，若发现某学生做错T,教师要记在心中，课后主动找來“

6、开小灶”。5.抓好“堂堂清”耍成为每个老师在每节课上的自觉行动，而且贵在坚持，每节课都这么做，同学们知道了每节课下课前都要交作业，使他们自觉养成“堂堂清”的习惯。所谓“日日清”，就是追求今日事今日毕。即各科当天的问题都不拖到第二天去。科任教师要根据各科课堂达标检测的情况，主动找那些没有做到“堂堂清”的同学，帮助他们解决疑难问题，确保每个同学当天的问题当天都能解决，不把问题拖到第二天。如果最后进的儿个同学，当天学习的内容都会了，就说明做到了“日日清”。教师也可以引导同学们针对自己的错误，自己出类似

7、题，自己“清”；引导同桌的同学互相提问，互相“清”;鼓励成绩优异的同学帮助基础差的同学“清”；老师还可以组织小组与小组对调“清”。老师要有耐心，对昨天不会的问题还要再让同学们回答，防止同学们遗忘，也就是要抓反复。教会学生过“电影”，特别是背单词、概念、定理、公式、方法等，可以引导同学们利用点滴时间在脑中回忆，例如走路的时候，晚上上床睡觉述没有睡着的时候，早晨起床穿衣、刷牙的时候,对不熟的地方多回忆，养成习惯后，不仅记得牢靠，而且学习效率会不断提咼。O“周周清”主要注重对近两周学生所学的基础知识和

8、基本技能的考查,要求基础题占70%,中等难度题占20%,拓展提高题占10%,试题应具有导向性，既兼顾基础，题型也要与中考接轨。周周清后，科任老师可以对周末“清”不了的同学，及时找来，先弄清问题在那里，然后通过多种办法帮助其补一补，直到过关为止，并教育学生今后要力求做到“堂堂清”和"HH清”。在这三者中，最重要的是“堂堂清”，它是第一道防线，好像工厂里要抓产品合格，首先要抓每个零件合格一样。只有每堂课每个同学所学的新知识都掌握了，“日日清、周周清”才有可靠的保障。次重要的就是“日日清”，它是第二道