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1、标点符号的运用？“”、；：问号问号用在一句话未尾,表示疑问的语气。1、用在反问句后2、用在设问句后3、用在选择问句中4、用在表疑问的独词句后如：我？不可能吧。▲注意事项：（1）选择的问句，中间的加逗号，句末加问号。例：明天的旅行，你是去呢还是不去（2）局部引用，以下情况保留问号。例：我一进教室，就看见“你在浪费时间吗”的标语。（3）倒装句中最后用问号,前面一般用逗号。例：“这究竟是怎么回事呢同志们”厂长严肃地说。（4）有疑问词但表示陈述语气的句子，句末就应该用句号，而不应用问号。例：大家研究研究这个问题如何解决，，？。？？引
2、号“”表示文中引用部分或具有特别意义的词语。包身工没有“做”和“不做”的自由。人民亲热地叫他“量天尺”。这种“文明的惩罚”，有时候会叫你继续到两小时以上。今天是“五一”。▲注意事项：⑴如果引文独立成句,意思又完整,句末点号放在引号里面。例:我联想到了唐朝贾岛的诗句:“只在此山中，云深不知处”⑵引文不完整或者说引文作为自己话的一部分,这时,句末点号(问号感叹除外)放在后引号的外面。例:写文章要做到“平字见奇,常字见险,陈字见新,朴字见色”。（3）说话人在引语的中间，“说”后用逗号，表示停顿。例：“快走吧，”他对我说“否则来不及
3、了。”。，顿号表示句子内部并列词语之间的停顿。一般用来隔开并列的词或者并列短语。它表示最小的停顿。例：水果有苹果、桃子、香蕉和梨等。▲注意事项：（1）有的并列词语读起来并不停顿或者停顿很小，又不会产生歧义，中间就不必用顿号。例：这些“工农业”“中外记者”“甲乙丙丁“等都是这样。（2）只有两项并列词语的，一般不用顿号，而用“和”“及”等连词。例：老刘病了。昨天小张给他送去点心、水果。和（3）并列词语作谓语、作补语，并列词语之间不用顿号而用逗号。例：这篇文章写得生动感人。（4）不定数（大约数）的两个数字之间不用顿号.例：我跨进门
4、，被一个十二三岁的孩子捉住了。例：向退居二三线的老同志作了汇报。不是大约数而是相邻的两个数字，中间要用顿号。，、、〈〉分号表示一句话里并列分句之间的停顿。分号停顿小于句号,大于逗号。多表示并列关系,有时也表转折。它表示的停顿大于逗号。例：白天，战士们坚守着已得的阵地；夜里，战士们向敌人发起新的攻击。▲注意事项：（1）并列复句中，如果分句内已用了逗号，分句间使用分号。例：感受得深，文章就写得深刻；感受得浅，文章就写得肤浅；没有感受，也就没有文章可写了。（2）单句排比,要求气势贯通,一般用逗号,不用分号。例:对待同志要像春天般的
5、温暖对待工作要像夏天一样的火热对待个人主义要像秋风扫落叶一样对待敌人要像严冬一样残酷无情。（3）并列关系句，分句较短的用逗号不用分号。例：虚心使人进步骄傲使人落后。，，，，冒号用在提示语后面，表示提起下文或总结上文。它表示较大的停顿。⑴提示下文例如：纺线有几种姿势:可以坐着蒲团纺,可以坐着矮凳纺,也可以把纺车垫得高高的站着纺。⑵总结上文例如:张华考上了北京大学，在中文系学习；李冲进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。▲注意事项:（1）同一句子中不能用两个冒号。例：耿大妈对儿子说“大成，见
6、人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说‘礼多人不怪’。”（2）引用别人的话，如果不是独立成句，则用逗号不用冒号。例：毛泽东有两句诗“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。：，，课堂练习1．下列标点符号用错的一项是（）A．什么叫领导?领导就是服务。B．不管怎么说，这几年经济发展是快的。C．没有理想，没有纪律，就会像旧中国那样一盘散沙，那我们的革命怎么能够成功?我们的建设怎么能够成功?D．概括地说就是“尊重知识，尊重人才”八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才?D2．下
7、列句中划横线的标点符号，使用正确的一项是（）A.人中国每人平均每年总要吃四、五百斤粮食，还要有种子、饲料和工业用粮。B．为什么还要等一、二年才正式宣布收回香港呢?就是希望在这段时间里同各方面进行磋商。C．其余四分之一的人口在发达国家，包括苏联，东欧(东欧不能算很发达)，西欧，北美，日本，大洋洲的澳大利亚、新西兰，共十一二亿人口。D．他常用“烧香找错庙门”、“蚊子叮泥菩萨看错了对象”等四川俗语，幽默诙谐地批评那些不重视侦察和调查，指挥莽撞，办事马虎的同志。c3．标点符号正确的一句是（）A．刘勰说得好：“句有可削，足见其疏；字不
8、得减，乃知其密”。无论繁简，要是拿“无可削”“不得减”的标准，就都需要提炼。B．“进化论嘛！”鲁迅先生微笑着说：“我懂得你的意思，你的舌头底下压着个结论：可怕的进化论思想。”C．据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。D．我们必
