《普通高中'希望生'的转化策略》

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1、《普通高中“希望生”的转化策略》单位：广东省佛山市顺德区勒流中学作者：廖翔宇邮编：528322注：此文发表于《中国教育月刊》2010年12月，第22卷第12期(总第182期)，第28页“教海探新”栏目。［摘要］对于学校普遍存在的后进生群体，尤其是在城镇化的进程较快的珠三角地区，是他们让老师感觉到“学生难教，家长难勾通，工作难搞好，教学难提升”o我校在如下三方面作了探索，一是课题促转化；二是团队全育人；三是理念要创新。关键词：希槊生课题转化团队育人理念创新中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：16874784(2010)12-(0028)・(02)期刊

2、号：ISSN1687-1784CN54—1190/G一、以科研成果促进“希望生”的转化在我们学校，希槊生群体庞大，转化的任务和压力都较大，有时会感到身心疲惫，好在我们学校于2008年9月成立了抓“希望生”科研课题小组，决定以科研促进希望生的转化。通过学习科研工作的开展和深入，可以冇效提高个人的教育素质，在转化工作中更加讲究艺术。苏霍姆林斯基说：“教育方面造成的难教儿童，才是最难教的儿童，因为其他方面造成的难教儿童，还可以通过学校来改变。”事实上因为教育者自身的缺点，如态度粗暴、方法不当造成学生暂时落后的情况屡见不鲜。所以教师要加强师德修养，提高自己的社会责任感

3、，要成为学生的人格楷模，还要提高口己的教育教学艺术，以口己精湛的教育艺术来激发学生学习兴趣，从根本上使他们愉快地学习。其实，只需要我们做教育的有心人,就会积累很多有益的经验，为我所用。从其它各班的管理中，从与课任教师的交谈中，还有与同组的同行的闲谈中，都能找到良方、偏方和秘方。另一方面，作为班主任要不断思考，通过各种方式，上网学习，找资料，看有关书籍，充实口己，形成自己的一套转差方法，使转差工作有前瞻性和科学性，近一年来，我研读有关激励与学法指导的专著，确实收益很大，真止做到“高瞻远瞩”地做学生思想工作，学生感到老师道理讲得透彻，处罚有根据，先礼后兵，乐于接受

4、教育,从而有融洽、和谐的教与学关系。二、充分发挥教育团队的力量，协调施教，外堵内疏班主任如果和科任教师做到精诚团结，力往一处使，劲往一处流，貝有团队精神，转化希望生的效果一定会好。我发现调动科任教师的积极性是转化的重要环节，在这里班主任要多做协调和鼓动工作，想方设法去调动科任教师的积极性,不是“摆几围酒”、设几个饭局就一劳永逸的事。首先，班主任要“以行导一风尚，以情感一班人”。切忌简单把几个“希望生”分解到科任教师就完事，应时经常地了解学生的进展，并向科任教师汇报该生其它方面的表现（主要是好的，进步的信息），使科任教师感到有效果（不仅是分数、品行进步也更重要）

5、，多征求科任教师的教育建议，多与科任教师讨论转化心得，并将最难的教育任务留给口己，并力求做到最好（辅导效杲），起到带头作用。其次，有计划、有准备地开好“科一班联席会”，让大家畅所欲言。要把对班级管理和希望生工作结合起来进行阶段小结，并对后期希望生工作方式、方法形成共识，从强化班的效果來看，我们几个科任教师的教学效果都是很不错的，他们（姚、康、余、程、王、李等几位老师）工作热情高，干劲大，有经验，办法多，督促到位，方法有效，乐于投入希望生的转化工作中，并形成了各自的特色:授课：明确目标，立足基础，以例透析课文，点化规律，降低难度，减缓进度。辅导：耐心定时，不怕麻

6、烦，面评督导，帮助疏理，优化方法，调整情绪。其三，建设班级文化、校园文化，用文化统领人的灵魂。纪律管人管住形,文化管人管住魂。重视“软文化”的熏陶作用，才能有效抵制社会消极因素的影响。要采取各种方式与家长保持密切联系，并指导家长对学校工作给予鼎力支持。另外要通过驻校民警等部门，让社会这棵常青树來弥补课堂灰色的理论。由于“希望生”落后的原因复杂，个性迥异，可以在校园内开展心理咨询，这是-•种进行心理疏导，解除学生心理负担，树立止确理想信念，帮助学生进步的有效手段。三、坚持不懈，敢于创新是转差工作的关键所在“冰冻三尺非一口之寒”，希望生都有一段不堪冋首的“倒退史"

7、，加上久而久之，积习顽固，行为的恶劣让人难以接受。就是如此。为此在班主任工作中我做了如下儿个方面的工作：（一）理论创新，“希望生”的称谓为“差生”找名份。素质教育特别重视人的全而发展，强调人格教育。而“差生”这一提法至今述不时听到、看到，这就从根木上违背了索质教育的木义。学生学习成绩不好，又经常违纪，这可能是事实，但“差生”作为教育上的一种提法则欠妥。原因有二：其一，“差生”只是在心理和学习等方面发展暂时滞后，并不是各方面都差，也不是永远差；其二，从育人角度看，“差生”似有贬义和鄙视之意，易伤学生自尊心和自信心，不利于对学生进行人格教育。近年又出现了“后进生”

8、提法，虽比较容易为人接受，但细分析，它