浅论构建师生和谐关系的策略

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1、浅论构建师生和谐关系的策略广州市笫六十六中学黄映明摘要：近几年，我们国家正在犬力提倡构建和谐社会，耍求人与人之间耍相互关爱，相互理解，共同营造和谐的社会氛围。作为学校，肩负着教育未来新一代的重任，让学生在学校亲历和谐的滋味，这无论对学校，对国家都具有非常重要的意义。而随着时代的发展，师生的关系也变得愈来愈复朵起来。作为一名班主任，跟学生既是师生关系，也是朋友关系，班级发展的正常与否与师生的关系是否和谐是冇着直接的关系的。因此，班主任必须努力建立与学生之间的和谐关系。木文先对师生关系和谐的基木内容作一个简单的描述，接着提出当前构建和谐师生关系的必要

2、作一个粗略的分析，然后在此基础上对如何建立和谐的师生关系提出几点冇待商榷的建议。关键词：学校和谐师生关系实施策略正文：前不久，一份关丁中学生心理状况的调查报告显示：当心理存在问题时只有2.06%的同学愿意向老师倾诉；在对待老师批评这个问题上有近三成的同学认为老师是可恨的，有意挑自己的毛病。虽然这份调查存在一定的局限性,但联想到在许多学校部分师生之间公开对立，学生对老师出言不逊、甚至扬言报复（有的确实做了），这样的事情时有发生，让我们不得不重新审视师生关系这一古老而崭新的话题。一、学校和谐师生关系的基本内容和谐师生关系应该是教师和学生在人格上是平等

3、的、在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是融洽的。它的核心是师生心理相容，心灵的互相接纳，形成师生至爱的、真挚的情感关系。它的宗旨是本着学生自主性精神，使他们的人格得到充分发展。它应该体现在：一方而，学生在与教师相互尊重、合作、信任中全面发展门己，获得成就感与生命价值的体验，获得人际关系的积极实践，逐步完成自曲个性和健康人格的确立；另一方面，教师通过教育教学活动，让每个学生都能感受到自主的尊严，感受到心灵成长的愉悦。构建社会主义和谐社会需要和谐的教育，和谐教育更需要和谐的师生关系。和谐的师生关系的教育特点是在于平等、民主，活跃的和朝气蓬勃的，它不

4、是靠压制、奴役学生的个性而实施教育。从教师來说，和谐的师生关系能使学生尊敬、信赖并且喜爱教师，这对教师是一种鼓励和鞭策。教师为了继续保持自己在学生心口屮的形象和地位，对教育、教学就会更加负责，千方百计的想把学生教好。从学生来说，和谐的师生关系使学生把教师看做最信赖和仰慕的人，他们喜欢上这种精彩的课，把它当成一种享受，从而可以提高学生的学习效率。同时,他们懂得尊重教师就是要尊重他们的劳动，所以他们总会积极配合，专心听讲，勤于思考，努力学习，对教师所传递的知识信息，会尽量吸收，这又提高了学的效果。二、学校构建和谐师生关系的必然性师生关系，是社会关系体

5、系中一个多因素的关系体系，既反映了社会经济、政治、道德关系，又包含有为达到教育廿标，完成教学任务的教与学的关系，也有情感行为的心理关系等。和谐的师生关系是进行正常教学活动、提高教学效率的保证，对师生双方良好品质的形成也起着重要的作用。师生关系是教育过程中人与人的关系中最基木、最重要的方面，是教师与学生在教育过程中以“传道、授业、解惑”为中介而形成的一种最基本、最主要的人际关系，必然同一定的经济基础相联系并为之服务。在农业经济时代、工业经济时代的大部分时期教师处于“传道、授业、解惑”的主体，是主宰、是权威，学生只能被动地接受知识，师生关系必然体现着

6、“师道尊严”。到了后工业经济时代，由于知识经济的到來，对个性发展的耍求已日益强烈。教育途径的不断拓宽，教育管理和教育手段已逐步现代化、科学化，以教师为主体的活动舞台已逐渐被学生占领。因此，I口的师生关系势必遭受强烈的冲击甚至瓦解。从教育改革的角度看，传统的传统的“授受”的教育方式使学生处于被动地位，已不适应时代发展的耍求。现代教育思想更注重“以人为本”，更注重培养学生能力和开发学生的智力，教育的过程是双方互动、共同促进和提高的过程。师生关系作为学校环境中最重要的人际关系贯穿整个教育教学过程，这一关系处理的好坏直接关系到教育教学的效果、学校培养口标

7、的实现，关系到学生的心理健康和全面发展。在教育教学过程屮，如果师生关系处于一种平等、信任、理解的状态，那么它所营造的和谐、愉悦的教育氛围必然会产生良好的教育效果；从学生的发展角度看，拥有交流能力、合作意识是事业取得成功的必要条件。优化师生关系可以为学牛健全人格的形成与综合素质的提高打下基础。三、学校构建和谐师生关系的实施策略1•平时多与学接近，缩短师生之间的距离。对于一个班，尤其是一个刚组建的新班，不仅班主任对这个班不熟，而且学生与学生之间也会不熟，因为一个新班是由许多地方的学生组成的，这对教师特别是班主任来说，可以说是第一大难题，怎么办？怎样来

8、了解这个班的整体素质？怎样来了解班上学生的情况？……这一系列的问题是担任高一的班主任所要碰到的，但这些问题都是迫切需要解决的，如何来解决