浅谈师生和谐关系的构建策略论文二

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1、浅谈师生和谐关系的构建策略教师，教育阵地上的指挥官和领导人，对于学生的发展的方向起着重要的甚至决定性的作用。那么当前素质教育的前提下，我们要更加坚定不移的执行“亲其师者信其道”的教学原则，这就需要我们搞好师生关系，而关键是用自己充满真诚的情感教育架起师生之间友谊之桥。关键词和谐必要性策略尊重鼓励情感教育在素质教育的大潮下，教育立法的原则中，我们不得不摒弃以前的打、骂、灌输的教育模式，那么放弃旧有的模式，我们又该以何处为突破口，去创新，去研究一套适合于立法及素质教育的方法呢，我想“亲其师者信其道”成为我们思想转化的首选，要让

2、教师和学生之间搭建一座友谊之桥，这就要求我们明白以下几点：一、师生和谐关系的定义和特征和谐的师生关系是指教师与学生之间的一种相互依存、共同发展、和谐相处的微妙的关系，是通过教师和学生共同的努力所形成的，若想构建和谐的师生关系，必须明白和谐师生关系的含义和特点。（一）和谐师生关系的含义师生关系是指教师和学生在教育教学过程中通过相互影响和作用而建立了和发展起来的一种特殊的人际关系。从师生关系的概念中我们可以认识到：首先师生关系教师和学生之间的一种相互关系。其次,师生关系是一种人际关系,但又是一种特殊的人际关系。它是在特殊的环境

3、——学校中,通过专门培养人的教师及其精心组织的教学过程的相互作用而产生的。和谐的师生关系是师生发展的美好阶段,对于教师和学生的发展以及教育教学都有重要的积极作用。和谐是人的思想协调和人的主观能动性正确作用的结果，是事物内部关系全面协调的统一。由此可知,和谐的师生关系也是师生通过相互作用和影响,通过协调内部关系而形成的,是师生关系发展的成熟阶段、完美阶段。(二)和谐师生关系的特点一般人认为和谐的师生关系就是“民主”、“平等”、“对话”,强调教师对学生的尊重和关爱。我认为这只是其中的一个方面,师生关系这种特殊的人际关系，首先要

4、让学生树立正确的教师观，尊重并理解教师，这样才能保障教学的正常秩序；其次，因此教师需要全面地观察、了解学生,充分考虑学生的身心发展规律和性格特点,考虑学生的兴趣爱好,尊重学生的主体地位。灵活运用多种教学方法,做到因材施教。教师对学生的管理不能是硬性的指标，应该尊重学生的意愿，选择较为民主的方式；再次，学生与教师的平等并不是单纯的教师认为，而应该让学生也站在同样的角度，切实的把老师当做朋友与知己。这三个方面是相互矛盾又有契合点的，需要我们好好把握。二、构建和谐师生关系的必要性师生关系是教育领域中最基本、最重要的关系，是师生双

5、方必须面对和处理的最经典的人际关系之一。和谐的师生关系能带来良好的教学效果，和谐的师生关系能激发学生的学习热情，和谐的师生关系能很好地塑造学生的品行，和谐的师生关系能促进学生的心理健康，师生关系状况直接影响到教育质量的高低和学生的健康发展。人们越来越认识到无论对于学校教育教学质量的提高还是人类社会的长远发展,建立和谐的师生关系都有着积极而深远的意义。三、和谐师生关系的构建策略（一）教师要具有崇高的师德教师要有耐心，要相爱自己的孩子一样去爱每一个学生，对后进生尤为关注，发掘他们的优点，尽量让学生获得成功的体验，充满自信。发扬

6、教学民主，教师与学生共同进步；欢迎学生对教师的错误进行批评监督，对学生高度负责，严格要求；遵循“德高为师，身正为范”的原则，以身作则，严于律己。教育是一门艺术，爱心是基础。作为教师，只有牢固树立尊重关爱学生的教育理念，多些宽容，多些理解和爱，多些引导和帮助，这样，便会在老师与学生之间加强一座友谊的桥梁，师生关系融洽和谐，教育教学才会走向真正的成功！（二）鼓励性教育成绩好听话的孩子人人都爱，作为家长我们可以挑剔，作为旁观者我们可以议论，可是作为教师，就要以情感育人，做到以人品感染学生、以真情打动学生，以爱征服学生。盖杰和伯令

7、纳曾在《教育心理学》一书中指出：“表扬是一种最廉价、最易于使用且最有效的,但也最容易被人们忽视的激发学生的方法。有时教师忘记了他们对于学生的表扬是多么重要。”尤其是对于一些后进生，“金无足赤，人无完人。”由于每个学生所生活的环境以及个体差异不同，多方面的差异是一些学生在学习上处于劣势，然而如何达到素质教育的目标，将教育面向全体学生呢？我们必须做好后进生的转化工作，要做到：善于关心后进生；善于赏识后进生身上的闪光点；善于用赏识性评语；善于用赏识教育增强集体的凝聚力。通过适当的途径，多给以鼓励和表扬，是他们体验到成功的喜悦。（

8、三）理解信任学生首先我们要多换位思考理解学生。学生并不是神，他们正处于“年少轻狂，初生牛犊不怕虎”的时候，对一些新鲜的事物比较好奇，童心正浓。对他们的要求越多可能他们犯下的错误越多，学生犯下的错误往往和我们的童年一样多，而我们呢也应该多站在学生的角度去思考，他当时的想法，他现在需要老师的批评教育，还是希