师生和谐关系构建研究

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1、师生和谐关系构建研究第二阶段（2007年度）总结2008年1月18日我校课题组在第一阶段（06年7月・07年2月）研究准备的基础上，用两个学期的时间（07年3月・07年12月），按原定计划完成了第二阶段（初步研究阶段）课题研究具体工作，现将本阶段的工作总结如下：一、工作回顾（一）上半年所做工作1.2月23-25日，校课题领小组利用教师办班期间，组织实验教师集中学习新课改材料及精选的合谐构建研究经验文章与有关理论，进一步提高了大家对“和谐教育”研究重要性与迫切性的认识，激发了大家搞好我校师生和谐关系构建研究的热情和信心。2.3月6日，

2、我校召开了课题研究的开题会议，各位实验教师确定了自己的研究专题，本阶段的研究工作正式开始。校“师生和谐关系构建研究”课题组在本阶段研究工作总结后和第三阶段的每个学期结束后，都必须定期向市县教育课题负责人汇报工作开展情况，以取得及时的指导，解决工作中存在的各种问题。3.7月5日，召开了全校“师生和谐关系构建研究”座谈会。会上实验教师交流了本学期的点滴经验；对存在的问题进行了讨论研究并提出了解决的办法；对取得研究成果的实验教师进行了表扬。（二）下半年所做工作1.8月13日，课题组召开了“师生和谐关系构建研究”讨论会，就新学期的“师生和谐

3、关系构建研究”工作展开了讲座心理教师衣春凤、生物教师冯慧泉、团委书记梁华同志分别做了专题发言，他们介绍了自己的研究经验、体会和设想；其他实验教师自由发言，也都谈了各自的感想和建议。课题组对新学期“师生和谐关系构建研究”工作做了具体部署。2•“师生和谐关系构建研究”研究中组织的教师行为研究、学生行为养成研究、师生心理沟通平台建立，教师成长工程研究都有条不紊的进行着，阶段性材料收集成册，梁华做了大量工作,各年组的教师都积极的参与进来，出谋划策，教学研究的积极性明显的提高了。3.校园网络和广播站发挥着日益重要的作用，为师生的不同层次沟通创

4、立了条件。对新媒体渠道的研究纳入了课题组的重要议题之中，黄爱强和索航、翟立梅老师做了大量的工作。4・12月30日，“师生和谐关系构建研究”课题组召开全校研究第二阶段总结会议。会议总结了我校一年的课题研究工作，表彰了先进个人，先进教研组，优秀论文作者。二、得到的支持与帮助自参加“师生和谐关系构建研究”以来，得到市课题领导大力支持与热心帮助。他们亲自到校，除了指导我们制定《实验方案》、开展常规研究外，还经常会议和电话指导。正因如此，我们的《实验方案》才相对完善，我们的研究才有的放矢，我们的研究才能逐步深入。三、存在的问题1.缺少与外地先

5、进经验的直接学习与交流，有少量的交流时间也非常短暂，缺少“师生和谐关系构建研究”相关的理论及系统深入的学习，因此，实验教师的探索存在面比较窄的问题，科学指导不足是涵待解决的问题。1.具体案例研究材料积累严重不足，这方面工作还要大量加强。2.教师成长工程中，教学环境变化迅速，老教都有非常不适应的感觉，对新教师来说热情高，经验不足，学校和教育部门还没有足够时间进行相应培训，只能在教中学，“师徒”工作量都比较大。4•总结文章的整体层次偏低，缺乏理论支持与具体实践经验，论述表达需要一定层次化。四、改进意见1.加强“师生和谐关系构建研究”的创

6、造力培养。加强相关理论和研究的学习，增强研究实效。1.除了多请教育专家来校指导和讲座，提高整体研究学习水平外，还应该选派研究骨干外出学习取经，开阔视野，鼓励“尖兵”作用。2.评选和培养教研骨干，发挥他们带头作用，推动课题研究更加有效的开展。3.进一步发挥校园网络优势，教学案例争取在时间上和数量丰富教学生活，更有效的实现对教学的指导，深入分析和解决师生教学中常见的交流问题。4.加快教师行为手册和学生行为养成手册的编辑和试实的过程。并把优秀的校园活动案例，优秀的教研究文章收集成册，推荐优秀论文参加上级教研部门组织的论文评比活动，鼓励优秀

7、教研作者投稿教研究刊物，展示“师生和谐关系构建研究”成功体验，激发师生投身课题研究的更大热情。