如何构建“和谐师生”关系---从师生“动情效应”研究谈起

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1、如何构建“和谐师生”关系…从师生“动情效应”研究谈起许土花浙江宁波市江北区绿梅中学315020摘要教师在长期的教育活动过程中，应充分认识到良好的师生关系的重要性,运用科学的人际关系心理学，抓住新时期中学牛的心理特点，建立积极的、良好的师牛关系，促进学牛身心健康发展，提高的德育教育效果。在教育的全过程中，既要热爱学牛，严格要求，也要尊重学牛，平等信任，同时与学牛之间形成互相交流，形成师牛“动情效应”才能收到良好的教育效果，达到教学相长的目的。关键词构建和谐师牛关系动情效应教学相长当老师的人都知道这样一句话「'热爱

2、学生是教师的天职”。师爱是一种无私的爱，爱得深沉，持久。学牛得到教师的爱，自然而然地迸发出对教师的爱，形成爱的双向交流，心理学家称之为“动情效应”。由此可见，师爱是建立和谐师牛关系的基础。那么如何更好地体现师爱？构建“和谐师牛”关系？一、真诚的爱，耐心细致和学牛沟通法国教育家卢梭说过：“用爱心去弥补才能，是胜过用才能去弥补爱心的。”正如俗话所说：若想取其人，首要攻其心。因此，多与学生谈心，及时了解其所思所想，与他们产生共同的思想感情，才能赢得他们的真情实感，才能施教有效。所以在所有的教育活动中必须对学生倾注爱心

3、，尊重他们的人格，用民主、平等的方式对待每一名学牛，用爱架起一道情感交流的桥梁。我曾中途接任的初二班级有一个势同学，家境不好，父母也管不住的孩子，不爱学习，爱逃学，学会赌博，说谎，抽烟，还有偷窃行为。历任老师对他失去信心。我接手了解情况后，开始找他进行思想教育，他表面答应很好，背后乂犯老毛病。我到他家家访，反映他在校的表现，父母知道情况后把孩子绑起来痛打一顿。我不忍心，把孩子带回学校，从情感入手耐心地开导他。平时，从学习，牛活，思想上关心他，从不提他的不良行为。学习上有困难，我帮助他，生病时我照顾他，我和孩子说

4、如果家里带来的钱不够买学习生活用品可以跟老师借。课堂上提一些他能冋答的问题，渐渐的他学会了上课举手发言。作业也能做一点。有一次，数学考了50分，我在班上表扬，肯定他进步快。一段吋间表现还可以。但是，没多久，他的老毛病又犯啦。学校要给予劝退。有的老师笑着对我说：“许老师这冋好了，可以省心啦！”他还是个孩子呢！如果家长不再给他安排学校就读，他的前途将不堪设想。我向学校提出，留他在我班级，让我再对他思想教育。孩子知道后，流着泪向我认错，他原本是不太会写作文的孩子，给我写了一封长信。信中提到我平吋对他的种种关心，帮助，

5、充满感激之情；信中有他对自己所犯错误的认识，自责，深深的歉意。他真的痛改前非，在他刻苦努力，老师和同学们的帮助下，进步挺快。期末考试他数学考了80多分，他真的改变了，逐渐成为了老师心目中的好学生。当山花烂漫吋，老师的办公桌上有了红红的点缀。那是他给我采摘来的映山红。新茶采摘吋，我品着他亲手给我采摘的茶，心是甜甜。我用一颗真诚的心爱着我的学生，他也以一颗淳朴之心回报我。老师对学生点点滴滴的关心，帮助，爱护，孩子感受着，改变着，虽然，他还是会犯错误，但孩子毕竟是孩子。某一刻，孩子顿悟了，老师的收获比蜜还甜。关爱是建

6、立和谐师生关系的催化剂。人都是有感情的，投之以李，报之以桃，这是合乎逻辑的常理。教师唯有关心学生，爱护学生，才能取信于学生。人们常说“关心如日”，关心的确象太阳，它能给人光明，给人温暖，给人指点迷津。教师对学生无微不至的关怀，必然会引起学生积极的反馈，对教师更热爱更信赖。二、积极关注，赏识和赞美学生善于关注他人对于教师来说又是十分重要的，教师对学生关注是种关心和理解。这种关注，会使学生真正感受到教师的关怀，也易于接受教师的指导。赏识和赞美学生就是承认学生的成功。“赏识教育”的核心内容就是“承认差异，允许失败”。

7、宽容地对待学生，激发他们的求知欲和成就感，从而发掘深藏的潜能。美国一位著名的教育家说过“赞美犹如阳光”，也有人说“赞美是不花钱而又最有效的奖赏”，获得别人的肯定和赞美是人们共同的心理需要。一旦得到满足，人们心中便会产生积极向上的原动力。教师要善于发现学生的“闪光点”,不失时机地给予他们表扬。我们的教育除了要关注那些尖子生，为己、为班级、为学校出彩，还要更加关注处于中流的大部分学生和差生，要让他们不断的被激发，让他们也能把身上的闪光之处展现出来，让他们也有机会提高，同吋更快更好地促进我们工作的开展。因此我们千万不

8、要对任何人和事过早下结论，要善于发现他们的闪光点。初一起始班吋，我告诉同学我不会去关注他们小学吋的成绩，我只关心进初中的表现，学习的态度，习惯。有一天晚上，我班的一位同学的妈妈向我了解，孩子进初中的学习情况。这是个高个子的男生，初一刚开始的数学还是挺简单的，孩子上课吋想举手又没信心，我关注到，让他回答问题，点头微笑赞赏,孩子也一脸阳光。我告诉孩子的妈妈，孩子学数学很认真，课堂上能回答老