初中思想品德科测试命题的特点及应对策略

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1、初中思想品德科测试命题的特点及应对策略横县新福镇第一初级中学林强初中思想品德科的测试随着新课程改革的逐步深化和考试形式的改变，测试命题也发生了不少变化。如何把握其特点，选择相应的教学对策呢？通过参加《备好课》专题远程培训对这方面有而下心得体会：一、命题特点1、热点与知识点相结合。分析试卷我们不难发现：命题者善于运用敏锐的政治眼光，捕捉反映当前国内外形势发展的热点信息，并将其与教材知识巧妙的结合起來，编写出灵活多样的题型，使试卷具有清新感和时代感。这就要求学生多关注社会，关注时事。2、灵活创设情境，注重情感能力测试。以时政材料、漫画、古诗文等

2、大量实际材料作为背景，多角度设计问题，题型变化多端，突出考察学生综合运用所学知识分析、解决问题的能力和创新能力。3、创新性与开放性相统一。开放性试题要求学生根据自己的理解从不同角度思考同一问题，类似数学中的一题多解。这类题目形式多样，分值比重大，而且针对答案的多元性，有的还增设了创意分，鼓励学生多角度思考问题，多角度作答，大胆提出自己的独特见解。4、重视主题参与探究，关注实践性与综合性。试卷中常出现以创设情境來设计现实问题，并以“找对策”、“主题班会的安排”、“调查报告的草拟”、“请你发言”等题型出现的探究题。这类题目置学生于测试的主体地位

3、，考察学生综合运用所学知识解决问题的能力。二、应对策略以上分析说明，政治命题以倾向于能力考察为主，这就要求我们的教学策略必须要改变，尤其注意要做到以下几点：（-）要加强记忆，重视知识的积累和知识网络的构建。试题虽高于教材，但源于教材，因而必须把握教材，只有注重记忆、积累教材知识，在分析问题、解决问题、归纳答案时，才会有源源不断的知识供选择使用。如果大脑中一片空白，要想提高分析问题的能力更是一句空话。试题内容综合性强，跨度人，这就要求在记忆的同时，要抓住知识的联系与区别，构建知识网络，这样才能在考试中取得好成绩。（二）要关注热点，在实践中学以

4、致用，培养自身解决问题的能力。关注时政热点要求我们在平时多看新闻，多参加社会实践活动。在读、看、听、活动中多分析、多思考，找出与教材知识的结合点。同吋面对教材，试着多角度设问、多角度解答，使自己分析问题、解决问题的能力在实践与训练中不断增强。（三）要在答题时注意“意在笔先，先易后难，多引少编”。所谓“意在笔先”是要求在答题时要审清题意，找准试题与教材的结合点，多角度多层次思考，宽口径提取知识，构思好答案，并把握好逻辑关系，以避免答非所问，顾此失彼。所谓“先易后难”是指做题要结合自身实际，根据试题的难易程度，先做简易的，再做难的，从而节省时间

5、，提高答题效率。“多引少编”是要尽量运用教材屮的观点，恰当运用政治术语解决问题，力求在知识的运用中有所创新，而不能东拼西凑，生搬硬套。