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1、高考英语短文改错的命题特点及应对策暁【摘要】英语短文改错题是集各项语法规则和语言技能于一体的综合性试题。主要考查学生在篇章结构中综合运用语言知识的能力、理解的准确度及掌握的熟练程度。尽管短文本身文字难度不大，却是高考中得分较低的试题之一。考生要想在高考中取得较高分，除了要有扎实的基本功,还应了解改错题的命题形式及解题技巧。【关键词】高考短文改错；考点规律；应试策略英语短文改错题，即通过对语篇的阅读理解，运用所掌握的语言基本规则对其中要求判别的10行进行分析、判断來辨别正误和改错。短文改错题是集各项语法规则和语言技能于一体的综合性试题。主要考查学生在篇章结构中综合运用
2、语言知识的能力、理解的准确度及掌握的熟练程度。尽管短文木身文字难度不人，却是高考中得分较低的试题之一。考生要想在高考中取得较高分，除了要有扎实的基本功，还应了解改错题的命题形式及解题技巧。1•综观近几年高考短文改错(EirorCorrection),命题形式有：1.1正确即"J"为1处。2.错词(wordsmistaken)为6处。在标有题号的一行中有一词在词法、搭配或词义等方面有错误,要求考生找出错误并换上正确的词(changeaword),这类错误在所有错误中占绝大多数。1.2缺词(wordsmissing)为1一2处；在标有题号的一行的任何位置——包括行首词前
3、和行末词后——缺了一词，要求考生按语法、搭配或上下文语义的需要找出缺词的位置并补上所缺的词(insertaword)Q1.3多词(wordsredundant),一般为1—2处。在标冇题号的一行中有一词按语法、搭配或上下文语义要求纯属多余,要求考生认定该多余的词并划去(crossoutaword)o短文共有10处错误，但究竟哪一行多一词，哪一行缺一词或错一词，则没有任何规律和标记。历年考题的统计资料表明，绝大多数改错设计为错词一类。其主要原因除了命题因素外,更由于这类错误形式难度较大，并更能考查考生的实际语言驾驭能力。改错规则：不论是错词，缺词或多词，考生在改错时只
4、能改动一个词。2•短文改错的命题考点规律2.1上下文语义方面的错误连接性词语。连接性词语虽属传统的语法题，但其用法主要依据上下文语义上的逻辑关系,即对上下文的理解。短文改错设计屮的连接性词语的错误包括：①并列连词。如:and,but,for,or等。②主从连词。这类词较多,女口：because,(al)though,if,unless,before,after,until,as,wh订e,s等。③连接性副词。女口：however,besides,then,thus等。④连接性介词。如：becauseof,besides,insteadof等。2.2用法搭配方面的错误
5、1.2.1介词。介词主要涉及用法与搭配，是短文改错中出现频率最高,也是考生最易失分的一类题型，要在这类题型的辨错改错上有所突破，考生必须注意平时介词用法知识的积累。在改错中，请注意从以下几个方面辨认。①介词与动词的搭配。女口：preventsb.from,differfrom,contributeto等。②介词与名词的搭配。如：improveon,beliefin,attitudeto,等。③介词与形容词的搭配。如：differentfrom,dependenton等。④由介词引起的短语。如：inturn,bymeansof,onthecontrary,bychan
6、ce,byturns等。1.2.2成语。短文改错的命题标的也常对准各类成语，尤其是成语中的介词、冠词和名词的单复数形式等。这类错误的出现频率也较高。①介词错误。如：takepridefor(fin),ataverage(—on)等。②冠词错误。女口：al1ofsudden(allofasudden),keepapacewith(keeppacewith)等。③名词单复数。如：makefriendwith(makefriendswith),keep/breakone'swords(keep/breakone'sword)等。2.3动词方面的错误这方面的错误主要涉及：2
7、.3.1分词。主要是现在分词和过去分词的误用。如：aninterestedbookfaninterestingbook；anexcitinggirl-^anexcitedgir1.2.3.2系动词。①be以外的其他系动词被误用作行为动词，后面应该接形容词作表语，但接了副词。如：Themealsmellsbadly.—Themealsmellsbad.②系动词be在某些形容词前常受汉语影响而被遗漏。这些形容i司有且fraid,alive,aware,worth等。2.3.3动词的及物与不及物。改错中常有不及物动词被误用作及物动词(缺介词)，或及物动词被误用作不及物
