浅析中职学生就业心理以及教育对策

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1、浅析中职学生就业心理以及教育对策浅析中职学生就业心理以及教育对策在社会不断发展、不断进步的今天，用人单位对从业人员的素质要求也越来越高，就业竞争日益激烈，面对日益严峻的就业形势和日趋激烈的就业竞争，作为处于相对劣势的中职学生或多或少都产生了一些心理困扰，以致影响了正常的就业。何正确把握自己，走出心理误区是中职学生就业迈向成功的第一步。我结合自己从事多年的职业教育以及毕业生就业实习指导工作经验，谈谈自己的几点看法。1中职毕业生在求职择业过程屮几种不正常的心理状态1.1自卑心理中职生普遍认为自己没有考上普高，是无能的、

2、是失败的，认为上中职学校是迫不得已的选择，大部分同学都认为自己专业知识、专业技能及综合素质不如高职生、大学生。因此，他们往往自责、贬低或惩罚自己，潜意识中就有自卑和压抑心理。再加上近几年来社会对人才的需求标准也不断地提高，而有些单位对中职生的认识又不够明确，这使得中职生在求职过程中处处碰壁，加剧了他们的自卑情绪,从此他们对前途担忧，对未来丧失信心，缺乏自尊心，不敢主动向用人单位推销自己，不敢主动参与就业竞争，陷入不战自败的困境之屮1.2从众心理部分中职毕业生在择业时，“人云亦云”、“大多数人选择哪里自己就选择哪里；

3、大多数人往哪里挤，自己就往哪里挤。”他们认为，大多数人钟情的工作一定是好工作，大多数人选择的一定没错。这些人毫无主见，缺乏开拓精神，没有客观分析自身专业基础、经济状况等各方面因素，忽视自身的个体特异性与自我创造性，盲目跟风，随波逐流，采取不切合实际的从众行为。最终一事无成，空留一声叹息。1.3实惠心理鉴丁上述种种不良就业心理状态的存在，已经严重影响了中职毕业生的就业前景，对中职毕业生就业率的提高造成了实质性阻碍，因此及时采取和应的解决措施，已是迫在眉持有这种心理的屮职生非常多，他们往往在企业招聘时，说不上三句话就问

4、“能给多少钱，工资多少，奖金多少，福利多少”O他们的眼睛只盯在外资、金融、保险、电信类企业，错过许多很好的机会。他们往往“宁要大企业一张床,不要小企业一套房孰不知大企业的待遇虽高，大城市的发展机会虽多，但并不是每一个人，每一个专业都适合在大城市发展，西部地区、中小企业也是同学们建功立业的地方。1.4攀比心理中职毕业生中有一些人在求职择业中存在攀比心理，认为“我不能比别人差”，“我不能不如人”，“过去我一切顺利，现在我依然会顺利”的想法。即使有些单位非常适合口身发展，但因某个方面比不上其他同学的就业单位或觉得平时其他

5、同学什么都不如自己，却找到一个比自己更好的单位，于是心理就不平衡，就彷徨放弄。这种攀比的求职观，不能从口身实际出发，常常会耽误先机，到头来却不利于自身价值的实现和长远发展。1.5冷漠心理当一些中职生在择业中因受到挫折而感到无能为力，会出现得过且过，不思进取，情绪低落等反应。他们自认为看破红尘、心灰意冷，决定听天由命任凭发落。冷漠心理的一种特殊表现是逃避，他们不再想主动争取择业机会，不再去努力，认为去什么单位都无所谓，这种心理与就业的竞争机制和社会环境是不协调的。鉴于上述种种不良就业心理状态的存在，已经严重影响了中职

6、毕业生的就业前景，对中职毕业生就业率的提高造成了实质性阻碍，因此及时采取相应的解决措施，已是迫在眉相适应的2解决中职毕业生就业心理问题的对策2.1帮助学生树立止确的就业观，把握机遇，顺利就业正确的就业观主要体现在两方面：笫一，要适应市场需求，树立竞争、积极进取、艰苦创业的就业意识；第二，要以需要为出发点,主动到一线岗位工作，在平凡的岗位上创造不平凡的业绩，岗位只有社会分工不同，没有高低贵贱Z分，这就要求中职学生转变就业观念:1、转变重学历轻能力的就业观。目前是以一技之长挑战学历证书，以前的招聘多数都是只限于本科学历

7、，如今要求的是熟练工，能立即上岗或有经验都优先上岗。2、转变眼高手低盲冃攀比的就业观念。要客观的评价自己的能力，把握机会，不要这山望着那山高，树立“先就业、后择业、再创业”、“不求对口先就业，先求生存后发展”的思想，用新观念去指导就业实践。这势必要求中职学校首先要强调毕业生要树立大就业观念。所谓大就业观念，即只要有…份工作，有一份相对固定的收入，不管在国有企业还是非国有企业，甚至从事个体工作，都是就业。同时还要求中职学校要加强学仝的思想教育，要对学生进行道德观人牛•观、价值观的指导，引导学生认清当前就业形势，在全面

8、、客观地评价自己专业、特长、能力的基础上，调整好就业期望值，找准坐标，使口己的职业意向与社会的需求相吻合，使毕业生能把握机遇，顺利就业。2.2加强学&就业心理的辅导和咨询学校教育是心理健康教育的主战场。因此，中职学校在开展教育教学活动中，要重视对学牛心理健康教育的方式方法，加强学牛•就业心理的辅导与咨询。首先，从职教的特点、学生的特性出发，加强对中职学生心理