流动人口子女心理健康分析以及教育策略

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1、流动人口子女心理健康分析以及教育策略嘉兴市秀洲区洪合镇中心小学张国佩随着经济的发展，民工流动日益频繁,嘉兴洪合镇特定的经济环境带來了一个特殊的群体——流动人口子女。安排他们插入木地的学校接受同等教冇已是形势所需。但相当部分的流动学牛却是学习、思想均落后的后进牛，根据中共中央国务院的《若干意见》精神，加强未成年人的思想道徳教冇，将直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和民族的命运。因而加强流动人口子女的教育就成为教育工作的重中Z$o但同时，也给学校的教育工作带来更为严峻的考验。为了育好一代新人，我们开

2、展了省级课题《流动人口子女的思想道德心理现状及其教育策励》的研究，对在校的流动学牛作了抽样调查，发现流动学牛的思想道徳较普遍地存在三个方面的问题，针对问题我们采取了四人教育策略9条措施，使我校的流动人口子女的思想道徳行为习惯有较人的改观，得到了社会的认可。一、流动人口子女学生心理现状分析针对学校实际，我们从中心小学三一六年级中，随机抽取179名流动人口子女进行了问卷调查，发现流动人口子女学生的状况不容乐观。具体见下表：序号1%622%25348%4%2151%46%337%8389”油加%60O24%n12

3、311闹哭10%序号1234545%678”9仔细分析上表，我们不难得出以下结论：1、生存环境及家庭教育相对较差，造成流动人口子女思想道德水平普遍偏低，心理压力过大。调查显示，从家庭物质条件來看，与流动人口收入贫富不均的状况相联系，家庭月收入在1000元以下的占56.4%；居住条件也非常差，有56.4%的家庭居住血积不到30平方米，好些家庭子女连预习课文、做作业的地方都没有；流动人口在洪合的工作也是从事简单的劳动强度较大的体力劳动，工作吋I'可长，有46.9%的学生家长要到晚上10—12点下班，与孩子相处的

4、吋间短，交流的吋间儿乎没有。在我们与流动人口子女学生的交流中，发现有52%的家长对口己子女的学习、主活不闻不问。出现从放学到家长回家这一段时间，流动人口子女学牛•处于无人管教的“真空时间”。调查显示有42.6%的家长在口己的孩子犯了错误后，采用“一顿打骂”、“放任不管”的教冇方式。由于家长的自身索质较低，但对孩子的期望值却偏高，过高的要求无形中成了流动学生心理上的U大压力，当他们发觉自己的目标很难达到时，就会岀现感情淡漠，不求上进，自暴自弃等比较严重的心理问题。2、社会问题造成流动人口子女存在明显的心理不健

5、康状况。流动人口是一个社会中的弱势群体，他们虽然为当地社会作出了很大的贡献，但是他们很难真正融入到当地社会中，这已是一个不争的事实。我们洪合镇上的经济以羊毛衫为主，个体老板较多，整体的文化素质不高，只重金钱、不重思想的地方比比皆是。家长的观念势必影响到自己子女待人处世的态度，这使得木地学生中也存在着歧视外來学生的情况。再由于流动人口子女学牛没有一个良好的家庭环境,缺乏正常的家庭教育，相对于本地学牛來说,他们的心理问题较明显。刚到校时，他们由丁•语言不通，牛活、学习环境陌牛，常常表现出严重的白卑心理，对学习没

6、有信心，并表现出不信任任何人的倾向。从我们的调查中发现:有38%的同学认为班级中的同学看不起他；有22.9%的同学斤斤计较、心胸狭窄，别人批评或冒犯他时，会立即采取报复行为；有24%的学牛认为口己与其他同学在一起是多余的。他们经常会产牛孤独口卑的情绪，但是他们又具有较强的口尊心，严重地造成心理上的障碍。3、学习环境的不稳定性造成流动人口子女的学习成绩、学习习惯明显差于本地学生。rh于流动性大，流动人口子女学主的学习成绩普遍比本地学主差，致使他们在学习上表现出对自己的学习没有信心；由于从小没有养成良好的学习习

7、惯，在学习上自控能力差，上课注意力不集中，作业马虎且常常不能按时完成，甚至不催不做；学习、生舌上态度较随便,不愿意接受纪律的约束。如调查显示：有25.1%的学生对自己的学习没有信心；33%的学生在上课时表现出注意力不集中；在接受调查的学生中有26%的学生出现过冋家作业不完成现象（实际可能还要高得多）；有52%的学生放学后不及时冋家，经常在街上玩耍，这当然与家长工作时间长、不垂视家庭教育有一定的关系。针对流动人口子女的思想道徳现状，我们着重从改变心理健廉状况方面采取相应的策略，从多方面入手，形成合力，注垂激励

8、和引导，使他们得到应有的发展。（一）关注流动学生的就学机制，加强教育管理，让他们感受到教育的公平。“义务教育是公民受教育权利的重要纽成部分，是山国家强制推行的教育，主要山国家办的公立学校来实施，而公立学校的经费乂主要来自纳税人。因此，义务教育一定要强调教育的公平”。让流动人口的子女进入流入地学校，与本地孩子一•起就学，这是国家和地方政府为实现教育公平所采取的一项措就。作为学校，我们则需从操作层面上來体现这种公平性