幼儿教育现状分析与解决对策浅谈

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1、幼儿教育现状分析与解决对策浅谈摘要：幼儿培养是我国教育的基础性工作，提升教师素质，综合幼儿实际学习能力，制定切合实际的培养计划对其今后的成长将起到关键性作用，对此，从幼儿教育的现状入手，提出了解决其相应问题的对策，具有一定的实用意义。关键词：幼儿教育现状解决对策一、幼儿教育中存在的问题和原因1・重科学教育，轻人文教育，严重违背幼教规律当下很多幼儿教育都存在着一些问题，一个较为突出的问题就是幼儿教育出现“小学化”的现象。幼儿教育小学化主要是指在对幼儿教育教学传授小学阶段才教学的科学文化知识。部分幼儿教师为了片面地追求“高成绩”“高效益”的目的，盲目比拼起“知识产量”，但是却在具体的教学工作中

2、忽略了儿童身心的发展规律，硬性地为孩子灌输各种科学文化知识，孩子们被动地强行接受，尽管孩子产生了死记硬背的暂时记忆，但是这种教育严重地违背了由儿童生理发展特征所决定的学习心理特征，对今后儿童的学习兴趣以及学习信心的培养都是很不利的。《幼儿园指导纲要》提出幼儿园的教学应坚持随意、多样、灵活教学，不能像小学、初中那样过于严谨，在进行幼儿园各项活动时，应尽量将其设置成游戏样式，从而吸引更多的幼儿参与其中，让幼儿真正在游戏中有所收获。然而现实情况却截然相反，幼儿上课形式过于呆板，课程也仅仅围绕小学阶段所学的科目进行设置，多数家长认为幼儿园就是提前预习小学阶段所学的内容，当孩子进入小学之后，便有足够

3、的优势获得较好的成绩，这种思想的盛行使得幼儿教育失去了教育意义。2.管理方式和模式落后随着教育事业的不断发展与稳步前进，幼儿园的数量也相对在不断的增多，但是这并不意味着幼儿园的管理方式与模式也会随之得以调整，很多幼儿园的管理理念、模式还比较落后，很大程度上阻碍了幼儿教育的健康发展。在幼儿园屮，年轻的女教师比较居多，她们通过自身的努力希望为幼儿园的发展作出自己的一份贡献，但是倘若这种理想无法实现的话，很多教师就会失去积极性，对孩子们的德智体美劳各方面的发展也就造成了不良的影响，教师中男女比例失调也会对幼儿的心理造成一定的误区。此外，由于幼儿园过分强调经济效益，对教师的评价机制不够合理，这一因

4、素也抑制了教师们的创造性和积极性，也就限制了幼儿教育的健康发展。3•过分重视学生成绩，忽视幼儿的全面发展这种现象在民办、公办幼儿园中都普遍存在，他们在课程设置中涉及识字、读写、数学、咅乐、舞蹈等，同时进行简单的外语教学，在他们看来，幼儿如果能够掌握基本的知识，便是不负众望，同时，家长也认为只耍孩子能够认识一定量的汉字，会简单的英语单词，能够进行基木的加减计算，便是幼儿园教师认真教学的结果，这种认识在我国普遍存在，而且是幼儿园教学中的主流思想，这使得整体教学内容过于追求某种技能，忽视对幼儿具他方面技能的培养。二、采取的对策1•充分应用教材，研究科学教法教材是幼儿教育教学的基础，传授知识也是以

5、教材为依据的，这也就需要教师在教学时耍充分地常握教材的结构，熟悉教材的内容，对教学内容进行必要的考察和专研，把教材各章节Z间建立必要的联系，将教材中的一些重点和精髓提炼出來，要做到把教材的知识点烂熟于心。在此基础上，教师也就能够充分地利用好教材这一资源了。在进行教学的时候，也能够信手拈来，灵活运用。而且还利于教师在知识讲解的时候，适宜地插入引巾知识点，扩展孩子们的思维；抛出一些较为新颖的话题，激发孩子们的兴趣，促使孩子都能够参与到教学活动中来，同时可以串讲已学的知识，相互对比、相互参照，帮助儿童更好地掌握这些新知识，还能够达到巩固旧知识的H的，加强知识之间的联系，帮助幼儿促进记忆的迁移。此

6、外，在知识回顾的过程屮，教师还可以帮助学生建立起知识体系，梳理教学的脉络，理清逻辑顺序，帮助孩子建立有序的知识结构。此外，教师还要有意识地培养儿童的动手能力、表现能力以及想象能力和辨识事物的能力。2•杜绝幼儿教育岀现“小学化”的现象幼儿教育一旦出现了偏差，整个基础教育体系也就达不到预期的效果。幼儿园要树立正确的教育观念，同时还要坚持正确的教育立场，耍真正地认识到幼儿教育的特殊性，积极地响应素质教育的倡导理念，科学合理地开展一些幼儿活动。此外，还要和家长达成共识，让家长也都认识到幼儿教育开展小学化给儿童未来的发展带来的危害，家园共同努力，使得幼儿教育更加的科学，促使幼儿教育向着科学的方向发展

7、。当然，幼儿园教育也要为儿童进入小学阶段打好一定的基础。比如说，可以适当地开展•些游戏活动来激发孩了们的学习兴趣，培养他们的独立意识，使儿童都能够养成良好的学习习惯，为儿童顺利适应地小学阶段的学习奠定好基础。3实施全面教育，培养幼儿的综合能力在幼儿园阶段，幼儿不仅要学握基本的读写、计算、唱歌、跳舞、绘画、口语等能力，而且应当掌握基本的生存技能，像如何应对地震、火灾、洪水等突发事故的能力，在教学中，教师应经常组织幼儿参与各