幼儿教育非均衡发展现状与对策分析

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1、为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。幼儿教育非均衡发展现状与对策分析　　摘要：要想实现教育和社会的公平公正，均衡教育发展是基础，特别是幼儿教育要均衡发展。然而，事实上，由于教育认识落后、地区经济发展不平衡、幼儿教育体制不完善等原因，使得我国幼儿教育存在城乡和区域的巨大区别，发展的非常不均衡。要想从根本上改变目前的现状，不仅要转变教育理念，还要对教育体制进行深入改革，这才是最关键的。　　关键词：幼儿教育；非均衡发展；现状；对策分析　　目

2、前，我国幼儿教育发展的非常不均衡，具体表现为城乡、区域间的教育非常大大，这不仅不利于教育的进一步发展，还会影响到教育公平，会带来严重的后果。如今，这个问题也引起了社会各界的广泛关注，为此，政府、教育部门将采取措施，加大幼儿教育的投资力度，确保城区与农村的教学水平稳步提高。　　1.幼儿教育均衡发展的含义　　幼儿教育均衡发展指的是法律保障适龄幼儿的同等教育权，这种权利主要包括教育机会和条件、教育历程、教育方式、教育资源、教育结果等要均衡。对于幼儿来说，教育模式是相同的，但是，在实际教育中，各个区域还要将区域特点和幼儿发展水平相结合，制定出适合幼儿发展的策略，实现教育的均衡发展。

3、为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　2.我国幼儿教育非均衡发展的现状　　我国城乡教育理念差距大，教育结构不合理　　对我国幼儿教育现状进行深入分析后，发现我��幼儿教育存在明显的非均衡发展现象，这对幼儿教育来说是非常不利的。从调查数据中得出，我国89

4、%的城市幼儿会接受学前教育，然而，在农村，幼儿接受学前教育的比例仅为46%，差距非常大。显然，在教育方面，城市居民更重视幼儿的教育。同时，教育结构也非常不合理，教育资源、设施、器材以及师资力量等方面的差距也非常明显。　　幼儿教育投资存在区域的偏差　　由于我国经济发展不平衡，在教育投资方面，政府将重点放在了东部，对于西部的投资则相对较少，这是导致幼儿教育在区域上发展非均衡的重要原因，是非常不利的，政府应该给予足够的重视。　　幼儿教育环境差为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、

5、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　由于我国区域发展存在很大差距，从东部到西部，呈现线性结构趋势。在这样的情况下，幼儿的教育发展必然会受到影响，呈现出东部教育水平最高，中部次之，西部区域最差，幼儿教育非均衡发展现象非常明显。具体表现为，东部幼儿在很小的时候，就可以接受到很好的学前教育，教育资源、师资力量都非常雄厚，而中部、西部幼儿得到这样教育机会和资源就会比较少，因此，我国幼儿教育区域

6、不均衡现象非常严重。　　3.我国幼儿教育非均衡发展的对策　　公平公正的教育权是我国实现幼儿教育均衡发展的基础，是必须要做的。因此，要不断更新自身的教育观念，并学习西方先进的教育理念，才能进一步改进我国的幼儿教育体制，最终使每个幼儿都能享受到优质、公平的教育。　　更新教育观念，优化教育结构　　作为教育的组成部分，幼儿教育是振兴整个教育事业的基础，其重要性不言而喻。因此，要想做好幼儿教育，一方面，要更新教育观念，对幼儿教育投资结构进行优化，并加强幼儿早教，为义务教育奠定基础。另一方面，还要重视教育制度的建立和健全，使教育符合幼儿特点，满足幼儿的需求。例如，在日常活动中，通过鼓励

7、、激励的方式，使幼儿养成良好的生活和学习习惯，这样幼儿教育工作的难度就会降低。　　加大对幼儿教育的投入力度为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　幼儿教育之所以存在非均衡发展现状，区域投资不平