四川高校创新创业教育现状及对策研究

《四川高校创新创业教育现状及对策研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、四川高校创新创业教育现状及对策研究摘要：近年来，四川各高校响应国家号召，进行创新创业实践。为此，以西南地区的各大高校为例，分析了四川各大高校创新创业教育开展情况，并以西南石油人学为例，列举其在创新创业教育改革方面的路径探索，最后结合普遍存在的问题提出相应的解决方案，帮助西南地区高校的新创业教育能有更好的发展。关键词：创新创业教育；现状研究；对策建议屮图分类号：G4文献标识码：A四川省近年来处于全面创新改革试验的阶段，这是川在改革开放三十多年来，遇到的屮央交给四川最重要也是最艰巨的任务，是当前四川转型发展的

2、客观需要和发展关键时期的关键机遇。西南地区的各大高校数量众多，且地理位置相对较偏远，周边有许多新兴工业园区，正积极发展各类战略新兴产业，对创新创业型人才的需耍也迅速增长。而西南地区各大高校作为西南地区的主要人才培养地，学生的创新创业教育显得尤为重要。因此，西南地区各大高校应该在学生创新创业教育与指导上下功夫，将学生的创新创业意识培养起来，提高学生的创新创业能力。2西南地区高校创新创业教育开展现状2.1创新创业教育的开展形式大于内容为响应教育部的号召，西南地区各大高校普遍设立了创新创业学院、创新创业中心，并

3、专设了多位老师进行指导，部分大学也在今年也在学生的个性化课程屮添加了创新创业和关课程与创新创业学分。但就西南地区高校的整体效果来看，还没有明确的确定专业和教育的间隔，创新创业的理念也没有深入到学纶的FI常教育中。并且，创新创业教育应该将理论与实践结合，但目前各大高校的教育更加偏向于理论，这使得学生的创新创业实践能力得不到很好的提升。2.2学校与学生对创新创业教育工作认识不够充分虽然各个高校大多已针对创新创业教育开展了一系列的对应工作安排，但高校对于其真正含义的理解还不够完善。在众多老师与学生的心态中，未来

4、生活更愿意选择平稳，不愿意选择创新创业这条道路，这也与中国自古以来的传统观念有关。同时，部分学生对创新创业的内涵存在理解上的偏差，以为学习创新创业课程就是为了以后更顺利地创业，如果不创业就不需要学习，或者学习的意义不大，没有理解到国家对于创新创业人才的定位。特别是即将毕业的大四学生,正承受着来自生活的压力与对于自己的保守评估，因此在心理上更愿意选择稳定的就业。2.3创新创业教育课程及其体系有待完善创新创业体系教学是各学科的综合，因此需要和与各学科之间相互融合。但目前各大高校的创新创业课程主要以选修课和网络

5、课程为主，没有统一体系，较为零散。因此给创新创业教育的知识传授和学生指导造成了一定的困扰。除此之外，西南各高校的创新创业中心组织学生参加SYB培训课程，邀请到校内外的优秀指导老师授课，借此帮助有这方面想法的学生了解更多知识。但相比于专业课程，SYB宣传不够、知名度札I对较低，而且课程时间相对紧凑，造成许多学生不知道或不愿意参加。2.4创新创业基地利用率低许多高校目前已经拥有自己的创新创业基地，并开始投入使用，但各高校普遍面向校内创业的大学生提供服务，未向广大学生实施全面开放，没有让学生将理论知识应用于实践

6、屮；或者将基地作为学生了解、参观时使用，让学生对创新创业的了解止步于皮毛，未能深层次感受创新创业基地的作用，使得大学牛创新创业基地太过于“形式化”。3西南石油大学创新创业教育改革的路径探索目前，西南石油大学对大学生创业教育课程体系建设已有了新思路，将对高校大学生创新创业教育课程的调查分析，与大众创业万众创新的理念和结合，将创业教育纳入西南石油大学高校人才培养体系。建设本地化、多维度、实现“四个结合”的大学生创业教育课程体系。3.1明确创业教育价值对于我国目前的情况来说，创新创业教育的发展和深入对我国的经济

7、发展和社会的稳定有着重要的作用，创业创造了更多就业的机会,这不仅可以减轻政府压力，而•且还可以促进社会经济发展和产业转型升级。在这个创新创业的时代下，西南右油大学作为创新创业教育的孵化地，深刻认识到创新创业教育的重要性，不仅担任着智慧与学术的支持，同时需要参与到这个经济建设与发展的过程中。3.2准确定位创业教育课程西南石油大学目前已经开设了很多创新创业的相关课程，在开设这些课程时，不仅需要在课程设计上准确的把握创新创业课程方向并且需要学生掌握目标课程。将定位放到指导实践而不是停留在了解层面上，深入将创新创

8、业教育的思想灌输给当代大学生。让学生能根据自己的实际情况进行选择，在学习后能有所收获，以理论指导实践的开展。3.3规范建设创新创业师资队伍，打造高水平创业名师仓U新创业教育是一门实践性、整合性都非常强的学科，所以创新创业教育课程的开展和相关事情的实施需要有具体负责的单位，将强化师资队伍力量落到实处。没有创新创业教育成果的实体化，很难提高创新创业教育的有效性。西南石油大学实施“两大计划”，着重打造内外结合、理论与实践结合、共同成