实施班级企业化管理体会

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1、实施班级企业化管理体会关键词:班级企业化管理竞聘轮岗激励机制摘要:为适应教育部十二五计划关于'‘以服务为宗旨,以就业为导向,推进教育教学改革,实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式”,我们实施了“班级企业化管理”的职教工作新模式。变单一的手段为双管齐下,提高了学生的自律性及"多劳多得”和"扭亏为盈”的积极性。学生的行为规范得到了很大的提高,学生的团队意识得到了明显提高,学生的职业道德意识和竟争意识得到了增强。随着我国市场经济的进一步发展,学校的办学模式也迅速与市场接轨。在校学生既是学校所生产的产品,又是企业和社会的劳动者,学校所面临的最大买方就是企业。因此,学校的办学要面

2、向学生,面向企业,要考虑社会对技术工种的实际需求,如何培养出“适销对路”的应用型人才和高素质的劳动者已经成为决定职业学校发展和命运的关键性问题。一、实施班级企业化管理的可行性企业是营利性的,学校是公益性的,学校的产品是特殊的。这造成了学校管理与企业管理的不同步,学校管理理论和管理经验的落后。在校学生的学习是以班级这一形式为来实现的。班级是学校实现教育教学的基本单位,是一个微观的社会体系,同时也是一种社会组织。学校办学目标的实施与实现最终都要通过班级的管理来贯彻、落实。学校所培养的学生最终都要走向社会,走向企业。而我们学校的学生素质参差不齐,社会适应能力差,班级企业化管理就是通过借

3、鉴企业管理中的部分先进理念,创造和模拟企业情境,通过培养学生的竞争意识和团队合作精神,以适应社会发展的需求。二、实施班级企业化管理的过程实施班级企业化管理,就是要创造和模拟企业的情境,培养学生竞争意识和团队合作精神,能适应社会发展的需求,适应企业的需要,让学生能尽早感受能者上、弱者下的社会现实,尽快跟社会接轨,跟市场接轨。1、搭建企业标准化框架如果我们把学校看成一个大规模的企业集团,那么每个班级就是一个个分公司,按照公司模式设置董事会和各个部门。公司董事长由班主任担任,董事为各任课教师,下设总经理、秘书长职位,按班级人数分设4-6个部门,设各自的部门经理和秘书。同时明确各岗位职责

4、,各部门经理带领本部门成员(5-6人)轮流负责各项工作,公司实施"虚拟工资”制度,各部门经理有权通过加“薪”、减“薪”来调动员工积极性。同时改变座位组合,按部门重新排座,以方便管理。2、确定人员双向竞聘首先在学期开始实施班级绩效管理制度1-2个月,让学生好适应公司制下“虚拟工资”的发放;然后通过与毕业生之间的交流对学生进行思想动员,做宣传;把企业领导请进来与学生交流公司用人制度和岗位要求,让他们明确各岗位职责;有机会的话带学生参观企业车间,营造企业氛围。然后开始公开竞聘总经理、祕书长、各部门经理和秘书,由所有学生当场投票选举产生;第三,进入双向选择阶段,发动各部门经理和员工双向选

5、择;最后公布各部门员工名单并签订责任书。总经理、秘书长、部门经理和部门成员照相并上墙。3.牢记职责学习工作各部门成立后,召开总经理、秘书长和各部门经理大会,给企业取一个响亮的名字,并商讨企业LOGO的设计,公司的宗旨及企业精神,制作企业海报上墙。指导各部门经理的工作,并要求各部门为自己设计一个适合本部门的口号。在这个过程中,发现问题并找到解决的方案。经过商讨,我们决定为公司取名“武汉华诚公司”,公司的宗旨是:“以诚感人,用心交融。”体现一个“诚”字,并制作了本公司的LOGOo“今天工作不努力,明天努力找工作”,“做事不贪大,做人不计小”,“让自信成为一种习惯”,“成就事业,成就梦

6、想”,这是一个个部门响亮的口号……所有的这些理念和精神,都是各部门员工讨论决定的。同时要求学生在上午早自习结束前5分钟,各部门总经理带领员工宣读部门口号,提醒员工新一天的开始,要牢记自己的职责,以全身心的投入去学习和工作。4•体验营销进部门我们学的是电子商务专业,所以,给学生们提的高度是:“我们是新时代的商人!”为了使各部门能初步体验商人的经商过程和应该具备的素质,以满足班级同学需求为出发点我们开展了体验营销活动。在这个过程中,谁负责进货,谁负责管钱,谁负责管帐,谁负责出货,谁负责统一调度安排等,都需要部门各员工的相互配合,团结协作,也使学生的团队合作精神在此间得到了体现。首先给

7、每个部门流动资金100元,由各部门根据班级内部需求自己想营销点子,然后以班级内部为主进货销售。一个部门一个月的时间,各部门轮流活动。一个大轮回后,进行活动评比,选出优秀部门一个,并予以嘉奖。这既可以引发学生兴趣,也可以锻炼学生能力。5•模拟工资争优秀在整个过程中,公司对各部门员工实行模拟工资的管理,参照企业岗位制度和《中学生日常行为规范》的内容,我们将其全部转化为员工的工资加以体现。工资总额二基本工资+绩效工资。总经理基本工资为1200元,各部门经理工资为1000元,秘书长工资为

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