六1中等生教育的困惑与对策

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1、中等生教育的困惑与对策谢家毓有一种颜色——灰色，它没有红色、黄色的绚烂多姿，也没有白色、黑色的高雅神秘，让人常常忘记它的独特美丽。有一群人——中等生，他们默默无闻、普普通通，既没有优等生那样倍受重视，也没有后进生倍受关怀，他们似乎永远是被遗忘的角落。也许有人要说，被遗忘的角落应该是那些班级的“后进生”吧。然而，在实际过程中，真正被老师忽视的是那批“中等生”，他们才真正是“弱势群体”“灰色人群“啊。要知道，中等生虽然是优秀生的后备军，但同时也是后进生的预备队。他们往往在班级中人数较多,在他们身上积极因素和消极因

2、素经常互相斗争，有时表现较好，有时表现较差，不断向两极分化。细心的班主任应该不难发现这样一种事实：中等生向优秀生转化的极少，而下滑到后进生行列的现象却时有发生。为此，认真研究中等牛的心理状态及其发展规律，积极做好强化教育工作，是每个班主任当前不可忽视的-个新问题。我认为班主任在教育中等生的过程中,应注意做好以下几点：•、“特别的爱给特别的你”一一分析特点因材施教中等生的情况大致可分为这样几种：一是思想基础较好但能力有限，想上进乂上不去；二是甘居中游，既不想“冒尖”，乂不愿落后挨批评，与世无争的心态较为突出；三

3、是思想不稳定，自我控制能力差，情绪忽高忽低。形成中等生的原因很多，其中既有智力因素、非智力因素、身体因素，又有主观和客观因索，当然班主任不重视对中等生的教育，也是原因之一。对于这些同学，我们只有认真地分析他们的特点，因材施教才会有不同程度的进步和提高。二、“给你一片阳光让你灿烂”——给予机会增强自信在班级屮很多时候要让孩子学会竟争，让学生自己学会争取机会，可是在面对勤奋努力却有些自卑的中等生来说，积极为中等生创造机会，帮助他们获得各种成功的体验，是促使中等生向先进生转化的行之有效的方法之一。针对中等生也爱“表

4、现"的天性，班主任应该给他们创造“表现"的机会，使他们在“表现”中增强兴趣，优化个性。同时，中等生通过“表现",就会在同伴中实现良好的自我价值，他们渴望受到关注和“表现”的，心理就会得到满足，并在自豪荣耀的基础上，树立自尊心，增强自豪感，不断发扬优点，克服缺点，逐步跻身于优秀牛的行列。三、“月亮的脸悄悄地在改变”——耐心等待逐渐改变俗话说：冰冻三尺，非一日之寒。任何一类学生的转变，都不是一朝一夕的事情。这就要求班主任有足够的耐心，如果我们操之过急，要求过高，学生也会无所适从，自卑心理反而会增强，以前付出的努力

5、也会功亏一簣。“月亮的脸偷偷地在改变”，学纶的变化也在悄悄地进行，让我们耐心地等待，倾听花开的声音。四、“军功彰有我的一半也有你的一半”一一家校联系促进成功很多时候，家校联系成了“告状“的代名词。确实面对学生出现的问题，我们是应该很好的和家长沟通，找到解决问题的渠道。但我想家校联系，最终的目的就是为了孩了成才。我们不能仅仅等到学半出现问题犯错时，才想到和家长联系沟通。家长也需耍信心，有时候问题反映多了，也许家长也会有”破罐子破摔“的想法，看来我的孩子问题很多，反复教育也没有用，我工作这么忙干脆随他去吧，反正今

6、后也指望不上他靠读书吃饭了。如果家长一旦出现这样的念头，我们班主任工作开展起来难度就人了。特别是面对教室里的中等生,平吋坏事他不做，好事也轮不到他。家校联系反而是最最容易被忽视的，所以及时的反馈及时的利用家校互动平台发…些孩子的小变化小进步，增强家长积极教育孩子的信心，让孩子在老师和家长的共同配合下，健康成长早日成材！回想着过去的点点滴滴，我深深感受到：一枝独秀不是春，每一朵花都有绽放的理由，我们耍用爱的阳光照亮那些被遗忘的角落，让那自卑暗淡的灰色成为温暖人心的亮色吧！