高效课堂理念培训材料-高效课堂培训材料

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1、高效课堂理念培训材料:高效课堂培训材料高效课堂理念培训材料高效课堂学习及培训材料邓小平说：“教育要面向现代化、面向世界、面向未来3改革开放以来，我国的经济建设得到了空前的发展。综合国力日益增强，国际声誉日益提高。然而，我们的发展是以资源的消耗、环境的污染和生态的破坏为代价的。从“九五计划”时期开始，党中央就明确提出要努力“实现两个战略转变，一个是经济增长方式从粗放型向集约型转变，一个是经济体制从计划经济体制向社会主义市场经济体制转变”。那么无论是经济增长方式的转变还是经济体制的转变都要依赖于人才，依赖于一大批拥有高新专业知识与技

2、术的创新型人才和一大批拥有专业知识技能的产业工人队伍。“这意味着经济发展对教育的需求愈来愈多，也愈来愈高。”然而,我们的教育仍旧没有摆脱应试教育的羁绊，“在“唯书、唯上、唯分数，的整体氛围下，孩子们除了听课.做作业、应付考试，几乎没有什么自由支配的时间。”学生的学习过程实际上成了掌握解题术、应考术的过程。学生成了知识的奴隶，而不是学习的主人。学生的创造性的天性被泯灭，学生身心遭到摧残。两极分化的课堂成就了少数精英，而大多数学生成了“陪读”。为了提高成绩，老师们加班加点辅导学生。仔细想，我们牺牲了很多时间课下补，剥夺了学生很多玩耍

3、、休息的时间，其实收效不大。课堂低效，老师累，学生作业量大，课堂的低效导致学生厌学，教师厌教。这样的课堂已经基本失去了教育人、培养人的意义。所以教育的问题是课堂，解决了课堂问题，其他问题就会迎刃而解，这和找准了支点，便能撬动整个地球说法差不多。“课改就是从油锅里捞孩子=改首先是为了让孩子们“不跳楼”。而救救孩子也其实没有多么的高难度，只要去想办法“改变学习状态”，那么自然而然地就会引发学生精神状态、发展状态的•AT改变。一旦在课堂上能收获快乐、找到感觉、获得尊重、激发出对生命的热情，我想跳楼的几率一定会降低。如果这一代学生有希望

4、，那么我们的未来才真正有希望，不是说孩子就是未来吗？可见时代在呼唤着我们必须构建高效课堂，那么，究竟什么是高效课堂呢？一：什么是高效课堂1、定义：高效课堂是高效型课堂或高效性课堂的简称，顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。即以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果。尽可能好的教学效果可以从以下两个方面来体现:一是效率的最大化。也就是在单位时间内学生的受益量。主要表现在

5、课堂容量，课内外学业负担等。二是效益的最优化。也就是学生受教育教学影响的积极程度。主要表现在兴趣培养、习惯养成、学习能力、思维能力与品质等诸多方面。二者达到和谐统一，“高效课堂”才能形成。简言之，“高效课堂”至少在教学时间、教学任务量、教学效果等三个要素方面有突破，概括为：轻负担，低消耗，全维度，高质量。在数学课堂教学中教师应创造性的利用教材，给学生提供开放的、自主的、趣味性强的、参与度高的教学素材，让学生动起来，数学课堂活起来。新的课程理念也将不再首先强调是否向学生提供了系统的数学知识，而是更为关注的是:是否向学生提供了具有现

6、实背景的数学，包括他们生活中的数学，他们感受兴趣的数学和有利于他们学习成长的数学。这一理念也倡导自主、合作、探究的学习方式。这就要求我们关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的自主意识和进取精神，建立新型的朋友式的师生关系，形成一个充满活力的课堂。2,高效课堂的理念(1)高效课堂的概括:知识的超市、生命的狂欢。“超市”是从分层出发，基于“学情”实施分类，即分层目标、分层学习、分层达标、分层作业。“超市3凸显出对学生学习主体、学习能力、学习内容、学习个性、方式方法的尊重,它遵循的是差异性、选择性

7、、人性化、个体性的教学原理。学会不会的。如何让“每一个，，学生学会，找到目标。???7“狂欢”是更加关注学生的课堂学习状态，把学习氛围、学习兴趣、学习情感当成最重要的评价依据。课堂知识达标率即便是100%,但课堂气氛沉闷压抑，这样的课堂依然低效。上课不仅是一场学习经历，更是一次充满情趣愉快的情感旅程，唯此才能“让学生怕下课”，才会废寝忘食、乐在其中。(1)基本理念高效课堂的三条高压线：a.预习不充分的课不准上。b、严禁教师与学生“抢风头”。c、必须当堂达标测评二，高效课堂的案例典范一般模式一般模式亦称基本模式，为10+30+5；

8、分为三个环节：预习指导+合作交流+达标测评。在45分钟的课堂上，教师占用的时间不多于10分钟，包括新课导入、分配任务、疑难点拨、归纳提升、组织测评。课堂上学生用于自主学习的时间不少于30分钟。高效课堂倡导的合作形式是以小组为单位，以独学（自学）、对学侗质对子合作