高效课堂培训材料

高效课堂培训材料

ID:18148273

大小:86.00 KB

页数:14页

时间:2018-09-14

高效课堂培训材料_第1页
高效课堂培训材料_第2页
高效课堂培训材料_第3页
高效课堂培训材料_第4页
高效课堂培训材料_第5页
资源描述:

《高效课堂培训材料》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、高效课堂:是高效型课堂或高效性课堂的简称,顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂,具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。高效课堂是有效课堂的最高境界,高效课堂基于高效教学。高效课堂的定义:课堂高效的问题,研究及论述颇多。但有个基本的描述,即:以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果。尽可能好的教学效果可以从以下两个方面来体现:一是效率的最大化。也就是在单位时间内学生的受益量。主要表现在课堂容量,课内外学业负担等。

2、二是效益的最优化。也就是学生受教育教学影响的积极程度。主要表现在兴趣培养、习惯养成、学习能力、思维能力与品质等诸多方面。只有效率的最大化或只有效益的最优化的课堂,都不是真正意义上的“高效课堂”。只有二者的和谐统一,“高效课堂”才能形成。简言之,“高效课堂”至少在教学时间、教学任务量、教学效果等三个要素方面有突破,概括为:轻负担,低消耗,全维度,高质量。高效课堂的要素:课堂教学效率至少包含以下三个要素,即:教学时间、教学任务量、教学效果。可以从三个方向和三个层面进行定义分析:教师层面,教学效率是指在单位教学时间内,在达到预期教学效果的

3、前提下所完成的教学任务量。学生层面,教学效率=教学对所有学生的一切影响的总和/学生所用的时间总和。这里强调“所有学生”,旨在倡导关注学生参与学习活动的人数,即全体性。所谓“一切影响”,是指“学生学到的有用知识+学生形成的有用能力+学生养成的良好非智力因素+负面的影响”。时间方面,课堂教学效率=有效教学时间/实际教学时间×100%。所以,高效课堂源于有效课堂,基于有效课堂,有效课堂的教学效率就有高有低、有正有负。教学的成果是“人的发展”而非工业产品,教学效率的量化或许永远是一种奢望。提出“教学效率”的概念,不是为了“计算”,只是为教学

4、实践和教学评价提供比较正确的导向,理想的方向。当时间被用到极限时,教学必然从有效走向高效。高效课堂的案例典范高效课堂的内容、环节及其时间分配模式。一般模式一般模式亦称基本模式,为10+30+5;分为三个环节:预习指导+合作交流+达标测评。在45分钟的课堂上,教师占用的时间不多于10分钟,包括新课导入、分配任务、疑难点拨、归纳提升、组织测评。14课堂上学生用于自主学习的时间不少于30分钟。高效课堂倡导的合作形式是以小组为单位,以独学(自学)、对学(同质对子合作)、“群学”(小组学习)形式实现新课改的自主、合作、探究。5分钟为当堂达标测

5、评时间。当堂达标测评不同于传统意义上的试卷测试或者作业,而是通过学习小组,组织进行对子之间的“两两”检测,形式灵活多样,既可以采用当堂“小纸条”测评,也可以简单到“口头”测评。一般模式下的杜郎口经验常态模式:10+35教师可支配时间为10分钟,学生自主学习时间为35分钟。三大板块:预习——展示——反馈预习——明确学习目标、生成本课题的重、难点并初步达成目标。展示——展示、交流预习板块的学习成果,进行知识的迁移运用,对感悟进行提炼提升。反馈——反思和总结,对预设的学习目标进行回归性的检测,突出“弱势群体”,让他们说、谈、演、写。六个环

6、节:预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、课外扩展、达标测评。预习交流——学生交流预习情况;明确目标——强调本节课的学习目标;分组合作——教师口述将任务平均分配到小组,一般每组完成一项即可;展示提升——各个小组展示完成情况,教师点评、提升;课外扩展----根据各小组分别展示情况,对本组展现的答案进行课外扩展;达标测评——教师以试卷、纸条等形式检查学生对学习任务的掌握情况。杜郎口的预习提纲数学新授课预习提纲(1)学习目标;(2)知识梳理;(3)做一做(3—4个习题);(4)记一记(重点知识的梳理);(5)练一练(2—5个习题,也可以

7、是典型例题)。物理新课预习提纲(1)学习目标;(2)知识过关;(3)学习反馈(5个以内的习题)。预习本如:初二数学“旋转”的预习本上有以下内容:一、预习目标(写了5点)二、基础知识(双色回答、有6点)三、典型例题(用红色笔回答,3个习题)四、错例分析(6个题,每个题有四个栏目:1.题目;2.错解;3.正确的解法;4.自我反思)五、实践应用(也有栏目:1.题目;2.解答;3.分析;4.方法总结)14高效课堂的原理探究一、山东成功经验1.高效课堂的特点:(1)三高:高效率、高效益、高效果(2)三动:身动、心动、神动(3)三量:思维量、信

8、息量、训练量(4)三特点:立体式、快节奏、大容量(5)三学:肯学、想学、学会(6)减负:轻负担、高质量;低耗时、高效益2.高效课堂的一个中心:一切以学生为中心、以快乐为根本。(1)由追求知识的完整性、全面性到更加关注学生的性格、人格的

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。