高考文综命题思路及应对策略

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1、高考文综命题思路及应对策略四川大学附中高级教师陈志先众所周知，今年将有更多的省市白主命制高考试题，综合以往各省市的经验，大体都要经历“追风”（追随上一年全国高考命题风格）、完善、创新三个阶段，所以，研究近年特别是2007年全国高考文综命题思路就就得相当重要。笔者冇幸参与高考命题中心组织的核心课题研究，曾经与考试中心命题人交流研究心得，现将研究所得撰文如下，以飨读者。一、近年全国高考文综试题命制的基本思路试卷：考查学科主体内容即教材重点和与大学学习相关的内容；反映知识内部联系和基木规律，体现理论联系实际的原理；考杏基础知识基木技能以及在此基础上形成的分析和

2、解决问题的能力。高考是选拔性考试，需要一定的难度，但既不能太高，也不能太低，科学合理的难度是0.55〜0.60Z间，这是高考命题追求的FI标。试卷长度以中等成绩及其以上的学生能答完为准。时政热点：热点问题实际上就是当前人们所关注的现实的重大社会问题，热点问题肯定对命题冇重大影响，但考得越来越巧妙。如2002年全国文综卷第40题，木来要考阿富汗反恐战争,直接出太直白，转为考中亚,地理学科提出命题点,与历史学科一联系，于是便将欧亚大陆桥与古代的丝绸之路结合在一•起。文综命题一般都找一个综合的切入点，在问题设计上，讲究贴近生活，体现和反映我国目前市场经济改革的

3、内容居于非常重要的地位，国际事实的命题，将充分考虑这一事件与屮国的相关度，问题设置逻辑也依赖于中国所可能做出的政策回应和政策选择。知识覆盖面：综合考试的知识覆盖面小，主耍是由丁•综合考试的命题是以问题为小心,以能力來立意。命题时对知识覆盖面有考虑，但不是考虑的重心。扩人覆盖面主要通过选择题来调整，办法是减少每一纟fl选择题的数量，选择题方式多样化，既有组合式，也可以是单个形式，单个选择题同样也能考查学科综合能力。三科关系：在文综考试中，地理是载体，历史是纽带，政治是口的。跨学科的综合题从地理入手太难，从政治入手往往会偏重时政，而从历史切入则最好出题。题型

4、：由于试题数量的限制，各个学科不一定所有的题型在每年考试屮都会出现。题目设计体现运用已冇知识解决新问题的能力要求，题冃立意、情景、设问方式要求科学可信、新颖灵活，难度合理，有较好的区分度。选择题题干围绕一个中心，选项与题干关系耍一致,T•扰项有效，能反映考牛典型错误，正确选项分布均匀，把蒙的概率降到最低。非选择题考查重耍的、主要的、较高层次的学科能力，答题量与分值平衡。命题专家对材料题最感兴趣，是因为文综材料题较3+2材料题耍简单一些，只需从材料中提取冇效信息，说明问题即可。它开放性大，可以进行开拓、创新，还可以较好地考查学生的分析判断能力。评分标准：评

5、分标准具冇可操作性，鼓励考生冇创见性地答题，但观点要积极向上。高考标准答案更加要点化，口的是减少评分谋差，减少阅卷教师的工作量。高考答案是踩点给分，要求学生答得要全，要完整，把答案归纳成要点，既可以涵盖考牛:答案的多样化，乂可有效把握答案的核心和主要内容。二、应对策略近年文综命题思路带给我们许多重要信息和启示，值得我们认真去思考和总结，这对我们在备考过程中寻求正确的复习策略，是十分重要的。第一、加强基础主干知识和基本技能的培养当询髙考命题强调“能力立意”，突出对考牛:学习能力的考查。如果脱离基础知识，能力考查就成无本Z木，无源Z水。因此，复习备考应首先加

6、强教材的阅读。读教材时要克服四个误区：①只读重点不读一般。②君子动口不动手。③动口不动脑。④只读不总结。特别是高三后期，结合《考试人纲》阅读教材，会使我们的复习迎考起到意想不到的效果。具次要抓好基本知识、基本概念、基本观点的学习，在落实上下功夫，重点内容要准确、清楚、透彻地记忆。再次，要理清知识点之间的内在联系，特别是沟通重点概念和主T知识之间的相互联系，形成一个较完整的知识网络。如：鸦片战争一一封建社会的腐朽和资本主义的发展（上联系）、半殖民地半封建社会形成（下联系）、五次侵略战争（纵联系）、必然性与偶然性的关系（政治联系）、为什么开始于广州（地理联系

7、）、落后就要挨打，改革开放提高综合国力（现实联系）。同学们在构筑知识网络时侯，要根据自己的理解对教材屮一些知识重新进行加工、整合,如果做好这一步，那么高考无非是通过知识网络下载所用知识的过程！另一方面要培养几种能力：①分析问题，能获取冇效信息的能力。②准确审题和有效表述能力，也就是问什么答什么，紧紧围绕设问作答。这一点特别要注意，因为这是很多同学在复习屮的薄弱环节，在答题时眉毛胡了一把抓，贪人求全，只要可能涉及的知识点都答上去。2004年有一道高考题：概述20世纪20年代苏联（俄）对农民政策的变化情况。评分说明明确规定：只能答和农民有关的内容，把新经济政

8、策和战时共产主义政策内容照课木全写卜•来，不给分。这就耍求那些有广种薄收思想的同