《怎样做课例研修》实施方案

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1、大地基中学《怎样做课例研修》校本培训实施方案依据楚雄州教育局《楚雄州教育局关于2013学年中小学幼儿园教师履职晋级培训考试的通知》和关于印发《楚雄市开展2013年校木研修实施方案》的通知要求，结合校本课程《怎样做课例研修》的内容、特点及我校实际，特制订本培训实施方案。一、指导思想高素质的师资队伍是学校最宝贵的资源，是学校实现全面发展和可持续发展的源动力。以科学发展观为指导，以新时期对屮小学教师的要求及专业发展屮中存在的问题，按照“按需培训，注重实效”的原则，以问题为屮心，以案例为载体，整合培训资源，优化培训内容，创新培训形式，提高培训实效，切实提高中小学教师的专业素养和教学能力。二、培

2、训目标1、理解课例研修的概念及特点，掌握课例研修的组织形式与操作流程；2、采用“做小学”的方式，聚焦于常态教学，改进常态教学行为，以提髙教师学科专业水平；3、在实践中积累、传递教学智慧，形成浓厚的研讨氛I韦I；4、帮助教师们学会做课例研究，帮助校本教研的组织者与骨干教师学会组织以课例研究为内容的团队研修;5、谋求理论与实践问题的结合，使教师从经验直觉走向科学规范；6、使教研活动更加丰富、深刻、民主、专业，充满创造的活力。三、培训对象大地基中学30位教师四、组织领导为确保《怎样做课例研修》培训工作的顺利实施，我校成立了以丁校长为组长的校本培训领导小组，并制定了校本培训方案。领导小组成员负

3、责组织校本培训的实施工作。各相关负责人要按要求组织好学习活动，并做好相应的活动记录。纽长：丁忠榕副组长：彭桂芝卢文金组员：李光宏李红萍李秀玲董光成姚明勇王言丽徐放翠李明五、培训内容及培训方式（―）培训内容根据屮小学教师培训需求及《怎样做课例研修》的内容及特点，以教、学、做的思想为指导，以模块设计的形式，选择和安排培训内容，培训内容包括理论和实践两部分。1、理论部分：对《怎样做课例研修》的教材内容进行梳理，形成知识结构;课例研修的操作流程：策划与准备・一一实施与反思一一梳理与提升；课例研修主题的确定；《学习成果册》的填写要求及注意事项。2、实践部分：课堂教学观摩、研讨、交流；评析教学案例

4、。（-）培训形式1、口主研修：口修教材，做好口修记录2、集屮培训：启动宣传、理论培训、3、实践研讨：“三实践，两反思”课堂实践研修计划（课表、时间、专题名称、方式、教师、地点）六、考核评估培训领导小组成员将对每位教师的参训情况进行严格考评，并将平时成绩20分进行细化，做到考评有根有据，增强培训的时效性。内容分值内容分值考勤（4分）集中培训记录（3分）通读教材，完成口修记录（3分）课前会议记录（3次）（3分）观课记录（3次）（3分）课后反思（2次）（2分）案例（1个）（1分）学习总结（1个）（1分）七、具体研修计划木次校木培训分三个阶段：1、动员宣传阶段（3013年4月——5月）在201

5、3年4刀11日启动校本培训，召开教师大会，做宣传动员，启动培训。曲彭副校长做培训动员，教科室主任李红萍老师简介教材内容并作心得交流，姚明勇老师交流培训心得。5月15口——17口，组织全校性的课例研修研模式“三实践，两反思”课例研修研讨活动，由辅导员姚明勇老师指教，让全校教师对此研修模式有初步体验，对课例研修带给教师自身的益处有深刻的认识。2.组织实施阶段（2013年6月——10月）:6月——7月，教师自修教材，做好自修记录，为课例研修做好理论准备。8月28日——30日，全校集中培训。由彭桂芝副校长做教材梳理，李红萍老师解读校本培训方案，做《学习成果册》填写的说明与要求，由姚明勇老师做“

6、三实践，两反思”课例研修实践心得交流；纽•建研修团队，各纽撰写研修方案。全校分三个组：语文、英语组，数学、物理、化学组，政治、历史、地理、生物组，负责人分别是李红萍、董光成、彭桂芝。10月份，各研修组组织课堂实践，在实践中反思，在反思中提升。3、总结迎检阶段（11月一12月人学校对教师的个人学习情况作考核评价,并进行成果整理，做好总结，准备迎接上级部门的检查。2014年2月，参加全省统一•考试