中职学生网络成瘾的心理分析与对策

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1、中职学生网络成瘾的心理分析与对策【摘要】随着网络信息技术的不断发展，人类已进入到一个全新的数字化时代，而在这种发展局势下，中职学生网络成瘾的问题成为了网络数？化时代亟须解决的一个重要问题。本文以中职学生网络成瘾的个案为例，对其网络成瘾的心理进行分析，进而提出教育实施的对策。【关键词】屮职学牛网络成瘾心理分析与对策【中图分类号】G717【文献标识码】A【文章编号11674-4810(2013)32-0176-01近年来，在网络不断普及的基础上，青少年成为了网瘾群体中的主导,而中职学生又是青少年网络成瘾中一个非常严重的群体，并逐年上升。中职学生作为我国未来技术人群发展的主力军，其素质

2、的高低对我国未来生产力的发展有着重要的作用，而在中职学生网络成瘾这一发展局势下，加强对中职学生网络成瘾的心理分析，有针对性地采取有效的教育对策，对中职学生未来的健康发展有着重要的意义。一中职学生网络成瘾心理个案分析1.屮职学生网络成瘾个案小亮是一个腼腆的中职二年级学生，他来自农村，家庭比较贫困，学习成绩不是很好，在班级中几乎没有朋友，他网络成瘾的症状非常明显，为了上网经常不吃饭使得身体严重缺乏营养，即使这样他上网的热情也从未退却。小亮的班主任対这一问题和他进行了交流，在交流中，小亮反应,他的网瘾主要集中在网络游戏上，认为自己只有在网络游戏中才能找到自己存在的价值。同时，据小亮反映

3、，网络成瘾的局面，在男生中以网络游戏为主，在女生屮以上网聊天交友为主，部分男生冇浏览黄色网站的经历。2.网络成瘾心理分析从小亮这一网络成瘾的案例中可以发现，中职学生网络成瘾并不是对计算机或互联网这个物质的本身感兴趣，而是对网络中的网络游戏、网络信息、网络交际这些内容上瘾。同时，网络所具有的隐逸性，也为中职学牛网络成瘾的心理形成提供了一定的客观条件。中职学生远离家庭的束缚，并有一定的经济支配能力，在个人时间相对充裕和低成就目标等特征的影响下，这都为中职学生网络成瘾心理的形成提供了一定的可能性。同时，中职学生正处于心理和生理的成熟发育期，在个体心理和社会能力上还不是很成熟，部分学生对

4、未来前景过于担忧，不仅丧失了学习的信心，还容易产生抑郁、焦虑心理，这时，就会从网络坏境屮寻求解脱。在网络这个自我的沟通环境中，中职学生很容易体会到被尊重和拥有强大力量的感觉，这也深深地吸引着中职学生。而随着中职学生对中职学校学习和生活环境的不断适应，很多高年级的中职学生会对学校生活产生一种厌倦感，进而将热情投入到网络游戏、网络交友之中，逐渐对网络产生依赖。二教育对策1.加强中职学生在互联网上的使用教育从以上分析中发现，中职网络成瘾的学生对网络功能的使用是非常单一的，主耍集中在网络游戏、聊天、看电影等娱乐功能上。不可否认，学生对网络具体有哪些功能了解得根本不透彻，因此，中职学生所在

5、的学校、自己的家长和教师都有责任和义务将网络的其他功能展示给学生。在这方面，屮职学校可以开设网络知识课程，将网络所具备的求职、教育、即时通信、销售等功能进行展示，教育学生运用网络来为自己的学习和生活服务，让网络成为自己的助手。同时，教师可以将网络所具有的教育功能向学生展示，学生家长应适当限制孩子的上网时间和内容，加强心理方面的健康教育，端正学生上网的冃的，提高学生对网络的认识。2.改变中职学校的教学方式在学生网络成瘾的比例上，中职学生远远高于青少年中的其他群体，这一现象的发生和中职学校有着必然的关系。目前，中职教育所实施的教学模式都是理论与实践相结合的方法，让学生先在课堂中学习专

6、业理论课程和必要的公共文化课程，然后再到实验室或生产车间进行实践。虽然中职学生不需要面临升学的压力，但时间紧、任务重，这就导致了屮职学生对学业的敷衍了事，进而不能在学习中获得任何的成就感，使学生向网络靠拢。鉴于此，中职学校目前需要从三个方面进行改良：（1）根据学生的实际情况编制本校教材，尽量向仪器工具等安装操作步骤的验收教学上靠拢，向深奥难懂的原理上减少。（2）丰富学生的校园生活，定期举办一些课外活动，陶冶学生的情操，提高他们的思想素质。（3）在评价指标上放宽，注重对学生心理变化和思想品质的关心，将学生的注意力从网络中转移到专业技术的学习中去。三结束语综上所述，中职学生网络成瘾的

7、形成，是由很多因素造成的，而対中职学生教育对策的进行就需要从这些因素中出发,并结合中职学生的实际情况有针对性的实施。只有这样，才能使中职学生树立正确的网络使用原则，更好地培养自己的专业素养，减少网络成瘾所给自己带来的不利影响。参考文献[1]王慧灵、刘广利•中职学生网瘾现状及干预策略研究[J]•成功（教育），2011（10）：76~77[2]吴莉.中职学生网络成瘾的危害及英对策简析[A].第二届中青年心理卫生学者学术研讨会论文集[C],2009[3]凌国军•中职校网络成瘾学生心理调