人力資源發展課後心得

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1、人力資源發展課後心得暨大EMBA100，學號：100218518，學生：許瑩潔101/03/03職場中的非正式學習：溝通及對話分享職場學習應下列三種並用FORMALLEARNING正規學習NONFORMALLEARNING:社區大學近100所(含部落)INFORMALLEARNING非正式學習：日常生活中發生的組織應將績效與專業學習成長結合選才，育才，用才，留才用才：獅子暫猴子的缺'所以只能吃香蕉???選才時的行銷未來在等待的人才：高感性與高體驗(DanielH.Pink)不只有功能，還重設計不只有論點，還說故事不只談專業，還需整合不只講邏輯'還給關懷不能只正經，還會玩樂大前硏一：學

2、習OFF〜~不只顧賺錢'還重意義面笑，嘴甜，腰軟，手腳快'看目色零極限：對不起'謝謝你'請原諒我，我愛你富翁吃的鴨子只有一隻腳~都需要被鼓勵被支持'即使領導者亦同人才培育的系統思考又要馬兒好，又要馬兒不吃草，馬而該如何是好?曳馬飲河'馬不飲河'君奈馬何？他山之石'可以攻錯'但要避免橘逾淮爲枳實驗室裡的猴子文化（制約'蕭規曹隨）9海闊天空的燕行文化高感性與高體會的人才'是除了基礎職能及專業知識外'能夠設計/包裝/整合/營造整體氛圍，才是高質感人才的價値。同時建立爲改善而改變的正向思考,保持學習與分享的積極心態,讓自己成爲組織中的優秀人才。對組織而言，除了徵選育用留的規劃,有時要跳脫框架

3、,在人力資源發展的同時也能（應該）進行組織的行銷，組織面對人才時也需要形象塑造。溝通與對話分享都是組織中非正式學習的手法,再將績效與專業學習成長結合,營造出組織中全面向上提升的動力。101/03/24人力資源發展：國家人力創新獎，個案硏討友達光電個案分析做法：GREENDNA的綠色推廣實施省水節電倡導無紙化作業綠色志工舉辦『優鮮台灣』活動鼓勵購買在地農產品以減少食物里程•保守作法積極邀請新血加入針對外部属!人才進行系統培訓•積極做法針對主管進行實務訓練雁行理論特色：•友達學苑眉!J新學苑•青山計畫A+種子計畫:提前錄用制影響及成效:•建立員工創新思維•創造曼妙生活•全方位規劃，遠離人

4、才風險•將綠色承諾轉化爲員工生活具體指標結論：•HRD持續配合公司策略：支持面板與能源事業體雙引擎•持續深植GreenDNA，由企業推廣至社區•深度展開全球化：將企業文化深植於海外據點•創新並持續布局綠領人才讓分享變成組織的優質文化問題導向學習：讓問題變成學習的內容視人才爲成本轉爲資產101/04/07終身學習1=張忠謀：謀生技能'邏輯思考'終身學習是一個人一定要學會的三件事。終身學習的五大支柱：學會共處，學會求知，學會做事'學會發展'學會改變吳老師：生命中所有的遇見都是最好的遇見；所有的發生都是最好的發生。重點是過程'不見得是結果。101/04/21成人學習理論在HRD的運用1.自

5、發性：自我導向學習2.對時間感受與青少年不同：是剩餘觀點（黃金歲月）而非累積，因此需具立即應用取向而非未來應用3.經驗學習4.學習準備度與社會角色的發展任務有關（多重角色扮演）（因角色扮演致中輟力高）5.傾向生活中心與問題導向（終生學習中問題導向的學習是重點）6.動機來自內在誘因而非外在批判能力的訓練9正反合（黑格爾〉知識落差9社會落差T文化落差T經濟落差成人教師應有特質1.知識與實務兼備2.優良的人格特質3.創意教學法主客模式：互爲主客???!!！案主&諮商者：關注，傾聽，給予支持內部講師的酬庸???!!！101/05/12HRD：彼得聖吉的演講標準化的考試爵分模式，扼殺學習的興趣

6、?培養自主思考及自主學習的能力學習自然資源的共存工業時代與科技時代的本質異同德蕾莎修女：只能用偉大的愛完成渺小的事學習型的組織文化帶來的利益是：個人會成長，組織會獲利'政府能夠順暢運作???企業生存的本質是創新，利潤和財富只是衍生的結果，然而這本質的產生是在組織的學習成長自主學習的驅力遠大於被動學習國際觀的不足'台灣人才競爭力下降系統思考U型理論：定靜安慮得執行力從A到A+101/05/26知識管理：地方行政硏習E學中心不論是顯性知識或隱性知識，只有能充分確認、創造、掌握、使用、分享及傳播'才是積極及有效的知識管理。要如何能夠將隱性知識外,並加以保存'進而匯集成知識庫，再不斷更新並確

7、保持續而有效率的知識分享，是組織的重要課題。建立合適的制度'樂於分享的組織氛圍，激勵員工自主地、積極地記錄、討論及分享'讓知識管理內化爲組織的精神'那麼便容易塑造個非常活化且有效率的組織內的腦力激盪、會議、非正式的討論、簡報等,如果都能夠有系統地歸納、彙整、紀錄'就都能成爲知識庫中有效的素材。但除此外更應該留意互動的過程。不只是被動式地收集知識，而是能轉化成企業文化'才是知識最能創造最有價値的部分。