人音版小学三年级上册第7单元《钟声》精品教案

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1、第七课《钟声》教学目标：1.能用自己的语言表达对《维也纳的音乐钟》和《灵隐钟声》的不同感受。并能哼唱其中一首乐曲的主旋律。2•能在轮唱的形式中用柔美的声音演唱歌曲《美丽的黄昏》，并选择合适的打击乐器表现歌曲的意境。3.能在合唱的形式中用圆润而有弹性的声音演唱歌曲《钟声叮叮当》。4.认识“4(fa)”、“7(si)”、“(do1)”三个音，并能在歌曲和其他实践活动中唱准这三个咅。认识键盘乐器电了琴，并记住它的咅色特点。教学内容：聆听：《维也纳的音乐钟》、《灵隐钟声》表演：歌曲《美丽的黄昏》、《钟声叮叮

2、当》教材分析：1.管弦乐《维也纳的音乐钟》木曲是匈牙利作曲家柯达伊(1882〜1967)所作的管弦乐组曲《哈里•亚诺什》中的笫二段。组曲就是根据作曲家自己创作的歌唱剧《五个冒险故事》的主题音乐改编的。《维也纳的音乐钟》描写哈里从战场上归来，美丽的公主邀请他到维也纳宫作客时人们欢迎他的情景。主题共出现四次(每次旋律重复一遍)，每次Z间穿插有插部(有新的材料)，属于回旋曲式结构。2.电子琴独奏曲《灵隐钟声》这是一首构思巧妙、形象鲜明的电子琴独奏曲。作者以电子琴的丰富音色和宽广的表现力，描绘出杭州著名佛寺

3、——灵隐寺的风采。3•歌曲《美丽的黄昏》《美丽的黄昏》是一首简易而富有效果的三拍子二部轮唱歌曲。全曲只冇三个乐句，一、二两句优美流畅，构成美妙的三度和声，第三乐句连续的“do”咅进行描写了“叮咚”的钟声，实际是主音的持续，在二声部的轮唱过程中形成了美妙的二部合唱曲，表现了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色，给人一种雅致、休闲的感觉。教学重点、难点：1.创编活动。2.有感情的演唱，以情带声，做情景表演。教具准备：录音机、磁带、光碟、多媒体设备、电子琴。课时安排：三课时第一课时：学唱歌曲《钟声叮叮当》第

4、二课时：聆听《维也纳的音乐钟》、《灵隐钟声》第三课吋：学唱歌曲《美丽的黃昏》课题：第七课《钟声》第一课时教学内容：学唱歌曲《钟声叮叮当》教学目标：1.有感情地唱好《钟声叮叮当》。并用轮唱形式表演“黃昏钟声”的情景2•唱准4、7、i音高，唱准do-do,并进行实践创作活动3.二声部和谐教学重难点：1.重点：二声部的学唱2.难点：二声部和谐教学过程：一、组织教学师生问好歌二、音乐知识1.按教师手势唱do、re、mi、sol>laA.按音阶唱B.打乱顺序唱2.学习fa、si、do在音乐王国里我们已经认识了

5、5位朋友，今天老师带小朋友认识另外三个朋友出示4(fa)学生跟唱，教师介绍4和3、5是邻居，做一做手势，请小朋友回忆哪首歌曲中有“4”这个咅，唱一唱《哦，苏珊娜》《原谅我》出示7（si）学生跟唱，介绍4和6是邻居，唱一唱6、7,做一做手势请小朋友回忆哪首歌曲屮有“7”这个音，唱一唱《唱给妈妈的摇篮曲》出示“i“学生跟唱，介绍它和”7“是邻居，唱一唱6、7、i,做一做手势出示咅阶图，边做手势边唱出示视唱曲：2/4135I665

6、6i76丨5—

7、135

8、665丨4432

9、1—

10、

11、教师范唱学生跟唱师生接唱

12、连唱指名学生唱三、新歌教学1.导入：幻灯出示欧洲教堂师：这是什么地方？你见过吗？（互相交流）师：有的小朋友在电视或电影中看到过，你能说说在教堂屮经常发出什么声咅？（生互相交流）师：咅乐是怎样表现的呢？听音乐，学生谈感受师：你回用动作表演吗？学生口由做动作（撞钟，身体左右摇摆）2.师：今天我们就來学习这首澳大利亚民歌《钟声叮叮当》出示歌词，让学生说说歌曲与以前学过的歌曲有什么不同？师生讨论听录音，注意演唱顺序3.学唱歌词A.轻声跟唱B.比较第一段结束句与第二段结束句的不同处1.连唱用流畅的情绪，连贯地

13、唱一边2.学唱歌谱A.教师范唱,学生找一找歌曲中出现了几个“4、7、i”氏学唱歌谱笫一、二句A.教师画图形谱B.第三、四句由学生口己画图形谱口学识谱C.连唱D.用流畅的情绪，连贯地唱一边，注意起伏，并在“V”处换气E.加固低音do、sol唱一唱F.低声部练习，先唱谱后唱词G.二声部合起來，注意聆听另外声部，使二声部和谐五、小结，师生再见。课题：第七课《钟声》第二课时教学内容：聆听《维也纳的音乐钟》、电子琴独奏曲《灵隐钟声》教学口标：1.引导学生聆听《维也纳的音怎钟》，感受乐曲夸张而富于童话色彩，乂有

14、轻松和滑稽气氛，深受人们的喜爱2.引导学生聆听电了琴独奏曲《灵隐钟声》？感受形象鲜明的电了琴独奏曲。作者以屯子琴的丰富音色和宽广的表现力，并能参与进行即兴表演。教学重难点：感受维也纳的“钟声”，初步了解冋旋式曲式。教学过程：一、组织教学师生问好歌二、复习《钟声叮叮当》分声部唱一唱二声部合唱，力求音准、和谐三、聆听《维也纳的音乐钟》1•出示课件图片钟。师：这是什么？谁能给大家來模仿一下它的声音啊？（请同学们模仿钟声）ffi：同学们模仿的都不错。今天老师也给你们带来一段钟