八上-思品导学案设计

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1、寄宿中学八年级思品学科导学案课题：我知我家总课时：_L主备人邱姝丽审核人:教学目标母的关系不可选择，学会感受家庭中亲情的温暖了解什么是真正的家，了解与父母之间的关系及家庭关系的确立，懂得子女与父备教学过程一、问题导入每个人都有自己的家，每个人都有自己的父母，人人都盼望有个温暖的家。作为子女,家庭中的一员，我们要了解家，爱自己的父母。同学们，你们了解你们的家吗？爱你们的父母吗？二、自主学习1、家庭是由、或关系结合而成的生活组织。结婚,组成新的家庭;2、家庭关系的确定有多种形式：依照—因—导致的结合成家庭；依照组建新的家庭。和收养而组成的家庭；随3、现代_般

2、家庭为和o此外还有少量的和。4、家庭作为社会的o承担着功能，功能，功能,和功能，功能功能。5、在家庭关系中，最主要的是与的关系。父母子女关系的确立，绝大多数基于关系。生命是父母给予的，这种关系无可、无法o我们与父母的感情是天然生成的最自然的一种o6、情境分析：阅读课文中第4页的两则故事，分别说明了什么？三、合作交流1、你能给大家说一个关于“家”的小故事吗?2、我的家庭结构是：o3、我的家族成员中值得称道的地方有o4、在我的家庭中好的家风或传统是o四、课堂小结1、家庭的定义，家的特点。2、家庭关系的确立，家庭结构形式。3、家庭功能。4、子女与父母的关系无可

3、选择，无法改变，我们与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情。五、达标检测1、下列说法错误的是（）A、家就是自己的一幢房子B、家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。C、家庭是社会的细胞D、父母与子女关系的确立绝大多数基于血缘关系。2、明辨是非（对的打“J”错的打“X”）子女与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情，这种亲情不会因家境状况，父母地位甚至父母缺陷而改变。（）3、描绘一下你心目中的理想家园是什么样的？寄宿中学八年级思品学科导学案课题：我爱我家总课时：_1主备人：邱姝丽审核人:教学目标知道抚养和教育子女是父母的道德和法律责任，

4、学会感受家庭温暖，感受父母对自己的爱心、抚育，尊重父母的劳动和情感备注教学过程一、知识回顾1、家庭是由关系、关系或关系结合成的生活组织。2、晚上，妈妈在织毛衣，爸爸在看报，爷爷奶奶在看电视，小明在做作业，小明的家庭是家庭。3、对我们来说，在家庭关系中，最主要的是与的关系，这种关系。二、自主学习1、家庭是我们成长的，我们的港湾和；是我们最亲的人，也是我们的。2、父母对子女的爱是的爱、的爱，是的爱、的爱，只要留心，我们随时可以体验到这种爱。3、父母对子女的抚养教育，是的自然流露，是传统美德的和,又是的要求。4、家是我们的，是我们的、，还是我们的、和今后发展的

5、。5、为什么把父母的爱称为“舐犊情深”“人间至爱”？三、合作交流1、在你的家庭生活经历中，印象最深的一件事是什么？父母当时是怎么做的?2、说说家人对自己家庭的主要贡献，夸夸自己的父母。3、看课本P10“相关链接”，思考：这个案例说明了什么？4、说一说：父母给了我什么？5、给父母写寄言，把你最想对父母说的话写出来，可以写父母的优点、长处，可以写父母对自己的呵护和期望，还可以写自己的感受和决心。四、归纳小结：这节课我们主要感受与父母的亲情，感受父母对家庭的贡献，体会父母对自己的爱,感受家庭的温暖，并向父母表达对他们的敬爱之情。五、检测1、父母是我们最亲的人，

6、也是我们的第一任老师，把父母比作第一任老师是因为（）①父母在生活上满足我们的任何需求②父母教给我们基本的生活技能③父母对我们进行生活规范教育④父母引导我们确立人生目标，教我们如何做人A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④2、“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归”这说明了（）A、父母对子女的爱是最无私、最真挚的爱B、家是我们成长的摇篮和港湾C、孝敬父母是中华民族的传统美D、要理解父母的拳拳之心，努力学习德隽宿中学八年级思品学科导学案课题：难报三春晖总课时：J_主备人：邱姝丽_审核人:教学目标1、理解为什么孝敬和怎样孝敬父母2、孝敬父母长辈是

7、中华民族的传统美德3、不孝敬父母长辈要受道德的遣责4、孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面5、树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任感备注教学过程一、导入设置，启动思维学生一起背诵小学时学过的孟郊的《游子吟》，谁能说说这首诗的意思？学生回答，教师归纳：父母是无私的，也是伟大的，她们应该得到子女的孝敬和回报，但是我们往往难以报答慈母之爱，因为他们的付出太多太多了。二、自主学习和探究1、父母不仅赋予我们，而且含辛茹苦地哺育我们。教我们，这种恩情永远铭记在我们的心中，他们应当得到的回报，理应受到我们的。2孝敬父母就是子女对父母的、和。其中最重要的是

8、和。孝敬父母主要表现在：3、我们对父母的孝敬，不是古代的，也不是盲目的。4、情景