新教材小学数学一上教案_图文

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1、小学一年级上册数学教案（人教版）第一单元准备课第一课时数一数教学内容：教科书第2〜5页内容。教学目标1.创设情境帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。2.通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。3.通过数数活动，培养学生的观察、思维和语言表达能力。教学方法：情境演示、启发式教学法教具学具准备教科书第2〜3页的教学挂图（或挂图制成多媒体课件），1〜10数字卡片一套。教学设计斤发谈话，激发兴趣小朋友们，你们跨入小学的校门感觉新鲜吗？上学了，你已经是一个小学生了。从现在起，你将和老师一起在这所学校,坐在明亮的教室里，共

2、同学习、生活，探讨许多数学问题，学习很多的数学知识，大家高兴吗？让我们來相互认识一下。［以谈话的形式开始。师生相互介绍，老师简单介绍本校情况，帮助学生了解学校生活，使学生消除陌生、胆怯的心理,对学校、老师产生亲切感，激发学生学习数学的兴趣。］1•师生相互介绍。2.教师简单介绍我们的校园及小学生活。3.打开笫1页，老师冇感悄地朗读“编者的话”，讲讲数学与生活的联系以及数学的用处。我们平时很多时候要用到数数，大家会从1数到10吗？谁来数一数？伸出两只小手，互相数一数同桌小刖友有几根手指。与老师一起一边伸手指-■边数数。数一数1.激发观察兴趣。出示教科书笫2〜3页挂图

3、（或挂图制成多媒体课件），出现一所“美丽的乡村小学”悄境图。［此处从情境入手，能使学生体验到生活中处处冇数学，使学生感受到数学与现实生活的密切联系，增加学习数学的信心，调动学习的积极性。］教师：小朋友，你们知道这是什么地方吗？生：知道，学校。师：对，这是一所美丽的乡村小学。今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地來上学了。大家看一看，这里都冇一些什么？生1：这里有一位老师，还有很多小刖友。生2：这里有一座大楼。数图屮的数量。（1）小朋友们认莫地数一数，这里冇几面国旗？（配合学生回答，贴一面国旗图（2）师：一面国旗，就可以用数字“1”表示。（同时在图右边对应贴出数字

4、卡片“1”O）（3）教师领读，学生自己小声读。（4）小朋友们再找一找，图中还有哪些也可以用数字“1”來表示？（5）小朋友们再数数看，你又发现了什么？有多少？三、认读1〜10各数：1、10个数都数完后，教师先领读各数，然后同桌两个小朋友互相读一读。2、可以打乱顺序指数让学生读。认读I〜10各数：1、10个数都数完后，教师先领读各数，然后同桌两个小朋友互相读一读。2、可以打乱顺序指数让学生读。四、数身边的事物：师：这幅图上这么多事物的数最能用数来表示，那么我们身边的事物能不能也用这些数来表示呢?你冇几个铅笔盒？几枝铅笔？第一行有几位同学？几位男同学？几位女同学？我们

5、教室有几扇窗户？几枝日光灯？你的右边有儿位同学？左边有儿位同学？黑板的上边贴了儿个字？板书设计:教学反思第二课时比多少教学内容：教材笫6页的内容，以及第7页〃做--做〃，第8页练习--的第3、4题。教学目标：知识与技能：使学生知道"同样多"的含义。培养学生的操作、观察和语言表达能力以及主动参与学习的耕神。过程与方法：初步学会用一一对应的方法比校物体的多少，理解“多”“少”的含义情感、态度与价值观：使学生感受数学与生活的密切联系，培养学生的数学学习兴趣和学习热情。教学重点：会正确地进行"多、少"的比较。教学难点：会比儿个物体的多、少。教学用具：将第6页的主题图做成

6、动画课件；学生准备学具卡片。教学方法：情境演示、启发式教学法。教学过程：一、创设悄境、激发兴趣1、多媒体课件展示小猪、小兔盖房子的情境动画。小刖友们爱看动画片吗？谁能根据我们看到的动画课件，给人家讲一个故事呢？2、学生讲故事。兔妈妈看到小兔们一天天长大了，就决定盖一间大房子，小猪也来帮忙。小兔搬砖，小猪扛木头，它们终于盖了新房了!你怎么知道是小兔要盖房子？（从房子上面的头像知道的）你观察得真仔细！你们看水中的小鱼也在为它们加油呢！同学们讲得真好。小猪、小兔互相帮助，我们应该向它们学习。二、合作学习，自主探究1、小组合作。观察动画片，组内交流。说一说动画片里的物体

7、的个数。2、小组交流。（我知道有4个萝卜，3个苹果；我知道有3只小猪，4只小兔；有4根木头，4个小凳；我发现1只兔子搬1块、没有多余的砖或兔子）同学们说得很好，兔了和砖是一一对应的，这时我们就说兔了和砖同样多。你们记住了吗？（板书：同样多）看舂，动画片里还冇什么和什么同样多？谁愿意说说？1只小猪吃1个苹果，小猪和苹果同样多；1只小兔吃1个萝卜，小兔和萝卜同样多；我还发现1只小猪扛1根木，还剩1根木头）你发现了谁多谁少吗？（木头多，小猪少）（板书：多少）很好，还可以怎么说？（木头比小猪多，小猪比木头少）同学们真聪明，刚才同学们讲的就是我们这节课要学的知识。1（板书

8、课题：比多少）3、同桌互