苏教版小学科学五年级上册教案_图文

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1、仁兴镇中心小学五年级科学备课版本册次：苏教版六年级上册整理人：何连平整理时间：2016年9月苏教版小学科学五年级上册教材分析科学五年级上册教材共分五个单元，总课时26课时。第一单元：白天和黑夜本单元选取的研究对象为学生常见的影子、太阳、月亮，通过一系列学生感兴趣的活动在初步认识太阳、月亮运动的基础上，将学生的视角逐渐引向昼夜交替变化对纶物以及人类的影响。第二单元：光与色彩本单元通过一系列既贴近生活又引人入胜的科学探究活动，引领学生去探索光与色彩的秘密。第三单元：电和磁本单元的内容属于物质世界里能量的表现形

2、式的范畴。电和磁是有着密切关系的，电能转化为磁，磁也能转化为电能，所以把它们并在一个单元里教学，便于学生建立联系，且单元里还有一课《电磁铁》，就是利用电来进行磁现象的观察与研究的。第四单元：呼吸和血液循环本单元是学生认识心跳与呼吸，认识自己的身休的一个重要单元，也是促使学生养成良好生活习惯的一个重要单丿ISO第五单元：解释与建立模型本单元内容设计主要围绕在观察中进行解释，在解释屮积极思维，区分事实与解释的差异，认同并追求合理的解释展开。教学进度表周次章节教学内容课时第一单元1、太阳和影子22、太阳钟13、

3、昼夜交替14、看刀亮25、昼夜对动植物的影响2单元总结1笫二单元1、光的彳丁进22、照镜子23、研究透镜14、七色光1单元总结1第三单元1、简单电路12、导体和绝缘体13、探测暗盒里的电路14、研究磁铁15、电磁铁2单元总结1第四单元1、测量呼吸和心跳12、肺和呼吸13、心脏和血液循环1单元总结1第五单元1、解释12、建立模型1单元总结1复习考试3第一单元白天和黑夜单元分析本单元选取的研究对象为学生常见的影子、太阳、月亮，通过一系列学生感兴趣的活动，在初步认识太阳、月亮、运动的基础上，将学生的视角逐渐引向

4、昼枚交替变化对生物以及人类的影响。本单元涉及的课程标准的具体内容：科学探究1.能针对问题，通过观察、实验等方法收集证据。2.能在总结证据的基础上，做出合理的解释。3.能对探究的问题做出初步的结论。利'学知识1、知道昼夜变化与地球的自转有关。2、了解古代人对昼夜变化的猜想。3、了解昼夜变化对人及动植物的影响。情感态度与价值观1、敢于大胆想象。2、在学习和解决问题中注重证据。本单元内容属于《科学（3〜6年级）课程标准》中“地球与宇宙”中“天空中的星体”部分，这方面内容在本套科学教材中是第一次出现。本单元探究活

5、动将从观察和研究故常见的太阳和月亮开始，这也是人类认识宇宙的开始。本单元共五课，按照时间的顺序，依次研究白天常见的太阳的东升西落、影子的长短变化；昼夜的交替轮回；夜晚月相的阴晴圆缺变化和因昼夜变化而引起动植物的节律变化。本单元从观测太阳开始，让学生亲口投入到对太阳和月亮的观测中，使学生真切地感受到太阳和月亮周而复始的运动和变化，认识到太阳的视运动模式及其与影子变化和气温之间的关系，意识到月相变化的规律，懂得掌握和利用这些自然规律，会给我们的生活和社会的发展带来好处。我们更期待他们会由此感悟：司空见惯的现象

6、中往往会包含着值得深入探究的科学道理，科学探究永无止境。第一单元课时分配课题课时1、太阳和影子22、太阳钟13、昼夜交替14、看月亮25、昼夜对动植物的影响2单元总结1总课时9总课时9班级五年级科目科学教学时数1/2课时课题1.1太阳和影子教学目的和要求1、能够连续观察记录阳光下物体的影子变化。2、能借助身体和器物进行观察，发现影子变化的规律。重点难点阳光下物体影子的变化连续一天的观测和记录教学方法观察比较法、讲授法教具指南针、记录纸、温度计、钟表、橡皮、小棒实践活动观察阳光下物体影子的变化板书设计1.1

7、太阳和影子平臂叠拳法测量太阳的高度新课教学过程（教学程序及内容）学生活动设计一、导入新课1、猜谜语：我走它也走，我停它也停，光弱它不在，光强它显形2、谈话：谜底是影子。你知道影子和什么有关吗？3、今天我们来研究这些问题。（板书课题）？二、学习新课1、观察太阳在天空屮的位置和高度。（1）同学们能够描述太阳此时此刻的位置吗？（引导学生猜谜语通过方位和高度两个方面来描述，借助校园里的一些参照物描述高度）（2）你们还看过天空中其他位置上的太阳吗？那是在什么吋候？（早晨、傍晚、中午）（3）讲解并示范：用平臂叠拳法测

8、量太阳的高度。（4）学生练习用平臂叠拳法测量太阳的高度。学生练习（5）课后练习用手臂叠拳法测量早、中、晚在学校观察到的太阳高度及位置，并填写P62活动记录。填写活动记2、观察阳光下物体影了的变化（1）布置小组观察任务:任务1：早晨，在校园里找一个物体，给它的影子做上记号。卜课的时候再去画一10。任务2：用橡皮泥把铅笔垂直固定在白纸上，确定好南北方向，每到课间，画出阳光下铅笔的影子，并在影子的顶小组观察讨论端记下当时的温度和时间