苏教版小学五年级上册科学教案

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1、第一单元白天和黑夜单元分析（本单元教学内容涉及到课程标准的相关要求）过程与方法能够通过观察记录影子的变化和移动。*能够观察并描述太阳在天空中的位置，并建立太阳的运动模式。*能够用仪器观察记录太阳的高度和当时的气温。*会做用太阳的影子表示时间的“钟表”。*能够模拟月相变化。*能够连续观察一个月的月相变化，记月相日记。*能够观察一天中月亮的移动，建立月亮的运动模式。知识与技能*知道物体的影子和物体之间的关系。*知道阳光下物体的影子移动和变化的规律。*知道太阳一天当中的运动模式。*能够发现太阳高度和当时气温之间的关系。*知道太阳的影子能够表示时间，了解太阳钟的计

2、时原理。*认识日晷等古代的计时工具，了解其他的古代计时工具。*认识月相变化，知道月相变化是有一定的规律的。*知道月亮一天的运动规律。情感、态度与价值观*能够持久（为期一天的太阳观察和为期一个月的月相观察）地进行观察。*体会到长期收集的数据的价值，因为数据中会隐藏着一定的规律。*体会到看似平常的太阳和月亮的运动和变化中包含着大自然神奇的规律与联系。*意识到掌握利用自然规律可以为人类和社会的发展带来好处。*体会到科学技术是不断发展的。单元教学概念图地球自转昼夜交替黑夜月亮月相新月娥眉月半圆月凸月残月满月上弦月下弦月动植物的生活花钟人的作息昼行动物和夜行动物白天

3、太阳的视运动影子的变化和移动太阳钟日晷本单元实验科学内容实验内容材料备注1太阳和影子1、测量影子的变化2、模拟一天影子变化1、指南针、直尺、铅笔计时器2、手电筒、铅笔、橡皮2太阳钟1、制作简易太阳钟2、手掌日晷1、硬纸板、双面胶2、铅笔3昼夜交替1、模拟昼夜变化1、手电筒、地球仪、4看月亮1、模拟月相变化2、月相日记卡1、月相变化盒2、硬纸板5昼夜对动植物的影响1、交流1、课前准备的资料前概念调查1、你知道太阳和影子的关系吗？请详细说明。2、我们可以利用太阳来推算时间，你能说出一种方法吗？3、如果2008年北京奥运会的开幕式定在晚上20点，那么美国的观众应

4、该在什么时候收看实况直播？4、是什么引起了昼夜交替？5、每天晚上看到的月亮为什么都不一样？6、昼夜对动植物有什么影响，请说两点。第一课太阳和影子课前准备教学目标教学重点（难点）过程与方法：*能够连续观察记录阳光下物体的影子变化。知识与技能：*知道一天中阳光下影子变化的规律。*懂得一天中气温和影子与太阳的运动有关。情感、态度与价值观*增进持之以恒的观察品质。意识到完整的观察记录对结论的重要性。教学材料准备师生教学过程教学设计教学效果改进意见一、导入新课 1、  猜谜语：你走它也走，你停它也停，白天跟着你，晚上离开你。（影子） 2、  你知道影子和什么有关吗？

5、 3、  今天我们来研究这些问题。（板书课题） 4、  室外活动：在有阳光的地方放上标杆，画上它的影子，进入教室。 二、自主学习 1、  这是谁的影子？ （1）  小组讨论：你认为这是谁的影子？ （2）  汇报。 （3）  在活动记录卡上画出树和电杆的影子。 2、  认识影子是怎么形成的 （1）  小组交流：影子是怎么形成的？ （2）  汇报。 （3）  小结：物体挡住光形成影子。 3、  观察阳光下物体影子的变化规律 （1）  室外活动：再次画出标杆的影子。 （2）  观察：你发现影子变化有什么规律吗？ （3）  小组交流。汇报。 （4）  小结：阳光下

6、，物体影子的长短和方向在发生变化。 三、巩固应用 1、  影子是怎么形成的。 2、  影子的变化规律是什么。 3、  课后继续研究影子，你还能发现什么？ 应用板书设计教学反思第二课太阳钟课前准备教学目标教学重点（难点）过程与方法：*做一个用太阳的影子表示时间的钟表。知识与技能：*了解太阳钟的计时原理。*认识古代的计时工具——日晷以及其他计时工具。情感、态度与价值观*意识到可以利用自然规律为人类和社会的发展服务。*体会到科学技术是不断发展进步的。教学材料准备师生教学过程教学设计教学效果改进意见一、导入新课 1、有经验的老农会根据天上的太阳来判断时间，这是怎么

7、回事呢？ 2、太阳的确可以当作一个钟来计算时间。今天我们来学习太阳钟。（板书课题） 二、学习新课 1、认识太阳钟及各种各样的计时器 （1） 太阳钟又叫日晷，是我国古代劳动人民创造的。 （2） 认识地平日晷、赤道日晷。 （3） 认识各种各样的古代计时器。 2、 看手掌日晷 （1） 到阳光下看手掌日晷，注意要面向正南方。 （2） 学生室外活动，看手掌日晷，方法按照书上的样子。 3、 做太阳钟 （1） 你在不同时间里画过物体的影子吗？你发现了什么？ （2） 我们来做在个太阳钟。 （3） 学生室外活动，画不同时间里物体的影子，在每条影子旁标上时间。 三、总结应用 

8、1、 小结课文。 2、课后利用星期六时间，按照这种方法做一个整点时