苏教版五年级下册科学教案_图文

《苏教版五年级下册科学教案_图文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、五年级科学下册情况分析一、课标对本年级的要求1.培养学生科学的思维方法；2.了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程；3.学习建立解释模型，以验证自己的假设。4.引导学生经历更为完整的探究过程，探究自然事物发生的原因、变化规律及事物之间的相互关系；进一步掌握控制变量实验的技能，学习设计控制变量实验；运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律；能用线条、符号、图画、文字等方式记录观测现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复试验的意义。5.保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆相信、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；6.亲近自

2、然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的和谐发展。二.教材分析1、全册内容和各单元教学目标：五年级下册的学习内容是由“沉和浮”“时间的测量”“热”和“地球的运动”四个单元组成的。在“沉和浮”单元里，学生从物体的沉浮现象开始，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变量，最后形成有关沉浮现象的解释:一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象，二是从密度的层面解释沉浮现象。在“时间的测量”单元里，学生制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的发展史，及对“时间”的认识发展过程。认识计时工具的工作原理，感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响，感受

3、人类为了不断改进工具所作的不懈努力。在“热”单元里，学生在三年级“温度与水的变化”的基础上，将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观察热量在物体中传递的现象，探索热量传递的规律，发现物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。在“地球的运动”单元里，让学生经历人类对地球运动的探究过程，学习基于可观察到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，不断地利用已知探究未知的方法，最终认识地球运动（自转和公转）的模式。教学进度周次H期教7-内容教时1-22、22-3.4一沉和浮1•物体在水中是沉还是浮2•沉浮与什么因素有关233.7-3.11

4、3.橡皮泥在水中的沉浮4.造一艘小船243.14-3.185•浮力6.下沉的物体会受到水的浮力吗253.21-3.257.马铃薯在液体中的沉浮8.探索马铃薯沉浮的原因263.28-4.1二热1•热起来了2.给冷水加热274.4-4.83.液体的热胀冷缩4.空气的热胀冷缩284.11-4.155.金属热胀冷缩吗6.热是怎样传递的294、18-4.227.传热比赛8.设计制作一个保温杯210-114.25-5.6三时间的测量1.时间在流逝2.太阳钟2125.9-5.133.用水测量时间4.我的水钟2135.16-5.205.机械摆钟6.摆的研究2145.23-5、277.做一个钟摆8

5、.制作一个一分钟计时器2155、30-6.3四地球的运动1.昼夜交替现象2.人类认识地球及其运动的历史2166.6-6.103.证明地球在自转24.谁先迎来黎明176.13-6.175.北极星“不动”的秘密6.地球在公转吗2186、20-6、247.为什么一年有四季&极昼和极夜的解释2196、27-6>30期末复习第—1—单元教学计划pF课或浮和沉一单元教学目标（三维目标）2.同相—^10魏大扌越5.也6.学点教重3.“/22纬教学难点1、学会用弹簧秤测量物体在水中受到的浮力。2、利用浮力和重力的关系，解释物体在水中的沉浮现象。3、用画示意图的方法，表示浮力和重力的关系，解释物体

6、在水中的沉浮。注点关要1、体验科学探究的乐趣，保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。2、认识到科学和技术紧密相连，它们为人类的发展作出了巨大贡献。3、认识到阅读、收集更多的相关信息资料，能丰富自己的认识，修正、完善原有的认识第2单元教学计划课或二、热单元教学口标（三维口标）1、热是一种能量的形式，热能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。2、热可以通过多种方式进行传递，不同物质传递热的本领是不同的。3、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生体积的变化，这可以通过我们的感官感觉到或通过一定的装置和实验被观察到。4、大多的固体、

7、液体和气体都具有受热时体积膨胀，遇冷时体积缩小的性质。5、在观察过程中，发现和提出新的问题，并通过观察、实验，搜寻证据以解决问题教学重点1、在观察过程中，发现和提出新的问题，并通过观察、实验，搜寻证据以解决问题。2、改进实验方法，以获得更多、更明显的观察现象。3、才艮搪已有知识，运用推理对现象做出解释。学点教难2.•3注点关要实事观客受接愿但<>感的己言目意可3.是第—3—单元教学计划课题或内容三、时间的测量单元教学目标（三维目标）1、“时间”有时是指某一时刻，有时则表示一个时间