苏教版五年级下册作文教案_图文

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1、习作1《二八月，看巧云》教学目标1、读懂例文《二八丿J,看巧云》，感知基本内容，了解二八月的云多姿多彩。2、结合〃习作耍点提示〃，明白写好景物的耍领。3、能按要求完成作业，连续观察春天的晚霞，注意写;II它的特点。重点难点按照顺序抓住过程，按时间顺序细致描写。抓住景物特点。教学准备布置学生连续观察春天的朝霞、晚霞，观察吋注意填写好记录:形状、色彩、多云、少云、云厚教学时间第（一）课时教学过程教学环节师生活动设计意图一、启发谈话，导入新课二、学习例文，感知写法三、结合习作要点，归纳写法:四、细读例文，明确写法：五、

2、练习写景。同学们，人自然的景色是美丽的，春天的晚霞更是美丽无比。我们如果能把这美景写下来，让别人一起分享，那该多好啊！有位小作者，她把二八川的巧云写得多姿多彩，美极了。1、轻声读例文，想想：文章写了云在哪些方面的特点？作者在写云的造型时着重写了云哪些奇巧？分几种情况来写？2、小结：作者详略有当，重点写了云的形状，分三种情况，抓住了景物的特点和变化。1、写景的时候抓住景物的特点以及它的变化来写。2、写作过程要按照一定顺序。1、读例文，讨论：小作者怎样描写云的形状和奇巧的？2、同桌交流3、归纳总结：在云的造型上描写它

3、形状的奇巧，而后分三种情况来写，每一处都抓住云的变化特点。1、明确这次习作的耍求、内容。2、说说课前观察的情况。3、同桌练说，相互交流提示。4、习作，教师巡回指导。以例文的写法为引领，让学生初步明口如何先材，如何组织材料。通过探讨式的学习，引导学生了解云的开关和奇巧。在讨论的过程屮让学生先材，组织植fio板书设计习作1、二八月看巧云形状反思重建教学目标重点难点教学准备教学时间教学环节一，情境渲染，明确要求二，初读内容，缺点。三,再读作文，改法四，学生修改，眷写查找明确板书设计反思重建习作21,通过凰芙《報河》区篇

4、作文王，再根据口己的抜河体验,了解其习祚中存隹的问题。■勺批语，了解“眉批”和“总批”的内容修改意见，积极讨论交流后，认真修改作文,E文的參骤和方法。2,认真及位置，聶3,老照老师的并从申掌握修改彳2课时第（一）课时教学过程i设计意图癥嘶巒¥日轡簪2可的过程，抓住时间、地闌读i八・、4,侶、-2,免字、词、［文如何柔已见,成旻述速连贯,，个别辅导，尽量避学生就拔河的过程，抓住时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）等要素作概述学生联系自己的拔河体验，小组讨论后派代表在班上作汇报读懂课本上老师的修改意见，比较老师

5、批语和学生汇报Z异同，进一步明确修改作文的具体要求。习作3（新闻报道）教学目标1、通过阅读例文，感悟“新闻报道”的写作特点，初步掌握“新闻报道”的写作方法，并能把这种方法运用到习作实践中去02、能按照写“新闻报道”的方法，写一次竞赛活动。重点难点要求能做到“新、真、短、快”，以简洁的文字，真实的内容,迅速报道新近发生的新闻事实。教学准备教学时间2课时第（一）课时教学过程教学环节师生活动设计意图一、导入二、口学例文，了解这则新闻报道三、明口新闻报道的框架四、指导写好一次体育比赛或学习竞赛1、收看过新闻联播吗？2、播

6、咅员报道的新闻都是由记者撰写的“新闻报道”。3、今天我们要来学做小记者，了解“新闻报道”的写法。1、自读，再指名读。2、思考，讨论：例文每一口然段写了什么？3、讨论：读了这则报道知道了什么？1、我们读了例文，就能对这次男篮比赛情况有了比较清楚的了解。为什么能产生这样的效果呢？口读习作3第二部分，发现报道的写作特点。2、讨论1）、例文各部分写了什么？是怎样写的？为什么要这样写？2）、归纳，板书：标题：题目突出重耍内容导语：交代结果主体：事情经过结尾：补充交代1、可以组织一次拔河或跳绳比赛等。2、学生口述比赛情况，注

7、意体现出报道的时间、地点、人物、事件，以及为什么等因素。3、指导确定标题，突出重要内容，然后按导语：交代结果；主体：交代事情经述结尾：补充交代这一格式开始落手报道内容。五、学生写作，教师巡视指导。要求报道的事件清楚，重点突出，语言规通过交流和回顾儿则新闻报道，让学生充分体会到新闻无处不在，新闻报道和我们的生活密切相关。看（听）新闻报道是生活的需要，写新闻报道也是生活的需要。从例文屮学什么？不应面面俱到，而应有针对性。针对例文“新闻报道”，重点应引导学生认识它的结构特点及其标题和导语的写法。对新闻报道特点的认识，强

8、调学生自主发现，这样，学生获得的体验才深刻，为“读”迁移到“写”搭建桥梁。教师适吋补充资料性资源，有助于强化学生的认识。以学定教，已成为共识。因为学生是第一次学写新闻报道，虽然通过例文，学生己经初步感知了写法。而把这种写法直接范。运用到习作实践屮，多数学生述难以适应“角色”转化。以一个比赛为例，集体讨论，共同创作，无疑促进学生进入角色。在口头表达的过程屮，教师发现问题，及