苏教版小学科学六年级上册教案全集图文

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1、第一单元显微镜下的世界1水滴里的生物教学目标过程与方法•能借助显微镜这种观察水滴里的微生物；•能够认真细致观察并描述水滴里的微生物；•能够川图表现出自己观察到的水滴里的儿种常'见微牛物。知识与技能•认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物；•知道微生物、动物、植物共同构成生命世界；•知道微牛物分布广泛，种类繁多。情感、态度与价值观•意识到科学技术是不断发展的；•体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义。教学重难点重点：一•滴水里有什么。难点：科学地使用显微镜。教学准备：放人镜、显微镜、水样、切片、图片、抹布等课吋安排2课

2、时教学过程效果分析教学内容一、引导学生观察采集的水样L学牛观察水样：课而请大家从熟悉的地方采集了水样，现在请大家仔细观察一下你带来的水样是彳I*么样的？2学生汇报。3学牛可用放大镜等进一•步观察水样并汇报。你是用什么方法观察到这些结果的？4谈话：假如让你进一步对水样进行观察，你想借助什么工具？GI导V牛明口要想观察极微小的、肉眼看不到的物体要借助工具一一显微镜）5激趣：取一滴水放在显微镜下，水滴里有什么？这将是怎样一个世界呢？二、引导学生了解显微镜的基本构造镜座镜臂通光孔调节螺旋（调节焦距、看清标本）L讲述：既然我们想

3、借助显微锐来做进一步的观察，下面就先来了解显微镜的基本构造。目镜（对着眼睛）一物镜（对着标本）—载物台（放置标木）——反光镜（反射光线、照亮标木）效果分析教学内容2学牛认识显微镜的基本构造及各部分的作用。3教师示范使用方法。强调轻拿轻放。4使用显微镜观察时，教师强调以下几点：（1）反光镜不能肓接对着太阳，否则会伤害眼睛；（2）使用吋要小心，镜头不要碰着玻片；（3）不能用手触摸冃镜和物镜。三、组织学生借助显微镜观察水样L谈话：显微镜卜，水滴里到底会有什么？讣•我们一起细心、耐心、认真地來观察一滴水，看看你能发现什么，把你

4、的发现画在活动记录上。2学生分组观察。（在学生活动吋教师要注意巡回指导他们的观察活动，及吋了解学生的发现，指导他们正确使用显微镜观察）3汇报交流：水滴里到底有什么?它是什么样子的?在运动吗？（汇报时教师用多媒体实物投影仪展示学生的观察记录，并让学生用语言进行描述）4教师小结：在一滴水屮，生活着许许多多个体微小、结构简单、人多是一个细胞构成的生物，它们非常小，用肉眼根本看不到，只有借助显微镜才能看到，所以叫微生物。（板书：微生物）刚才我们看到的那些不动的微生物中，授常见的是水藻，有蓝藻、团藻、金藻等。运动的微生物中有钟形

5、虫、草履虫等。此外,水中还有既不属于动物也不属于植物的微半物一一细菌，细菌一般也是不动的，有球状的、杆状的、螺旋状的。5认识其他的水中微牛•物：不同的微牛•物喜欢牛活在不同的水域中，想看看水屮还有哪些微生物？（多媒休展示一一水中各种常见微牛物）四、阅读列文虎克的故事并认识微半物的相关知识1.学生阅读列文虎克的故事。列文虎克，A.van（1）谈话：伤〈知道如此神奇的世界是谁第一个发现的吗？（2）学主阅读荷兰牛物学家列文虎克的故事，教师作相应补充介绍。资料：列文虎克，AvanAntonievanLeeuwenhoek（16

6、3A1723）荷兰显微镜学家、微生物学的开拓者。1632年10月24口牛，1723年8月26日卒,生卒地均在荷兰的代尔夫特。幼年没有受过正规教冇。1648年到阿姆斯特丹一家布店当学徙。20岁时回到代尔夫特自营绸布店。中年以后被代尔夫特市长指派做市政事务工作。这种工作收入不少，又很轻松，使他有较充裕的吋间从事他口幼就喜爱的磨透镜工作,并用之观察自然界的细微物体。山于勤奋及本人特有的天赋，他磨制的透镜远远超过其同时代人。他制造的放大透镜以及简单的显微镜，形式很多；透镜的材料有玻璃、宝石、钻石等。他一生磨制了400多个透镜。

7、他的遗物屮有一架简单的透镜,其放大率竟达270倍。（3）提问：通过阅读列文虎克的故事，你有什么想法？假如现在让你用显微镜去观察，你想观察什么？（4）学生自由发言。2认识微生物的种类和分布。（1）组织学生用多媒体认识在空气中、土壤里、动植物的体表、体内都存在微生物。教学内容效果分析(2)谈话：看來微生物虽然极小但种类很多，在人H然分布极广，并且还有许多微生物没有被我们所发现。希望我们大家也能像列文虎克一样将自己投入到微生物的研究中。四、拓展活动用消毒牙签在牙缝里或在菜板上刮一刮，再把牙签放在载玻片的水滴上划一下，盖上盖玻

8、片，用显微镜观察，看看能不能找到微生物。教后记:板书设计：水滴里的生物水藻、蓝藻、团藻、金燥钟形虫、草履虫细菌等教学冃标过程与方法•能够通过收集资料，与同学交流研讨认识细菌、病毒;•能够通过尝试做酸奶证明细菌的存在。知识与技能•认识细菌的主要特点和对人止反两方面的作用；•知道病毒也是微生物中的一类；•知道病菌的传播途径及一些预防措