江西省南昌市高二下学期期中生物试卷（甲卷）含解析

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1、2014-2015学年江西省南昌市高二（下）期中生物试卷（甲卷）一、单项选择题（每小题2分，共计40分）1.下列关于出生率的叙述，正确的是（）A.若某种群年初时的个体数为100,年末时为110,其中新生个体数为20,死亡个体数为10,则该种群的年出生率为10%B.若某动物的婚配制为一雌一雄，生殖期个体的雌雄比越接近1：1,则出生率越高C.若通过调控环境条件，使某动物的性成熟推迟，则出生率会更高D.若比较三种年龄结构类型的种群，则稳定型的出生率最高2.在某森林的固定位置和固定时间，用固定数量的鸟笼捕捉的方法，统计大山雀种群数量.

2、在连续10年内得到如图所示的曲线（图中X表示该种群数量是前一年种群数量的倍数），下列A.因为放置鸟笼的位置固定，此种群数量的调查方法为样方法B.0〜2年内种群的年龄组成为稳定型C.种群数量下降是从第4年后开始0.第4年和第8年种群数量相等3.在建设“森林城市”时，欲通过人工造林使荒坡逐渐演替为森林.下列对演替过程屮图屮曲线I和曲线II的生物学含义的描述全都正确的是（）相对值u时间A.I为土壤屮的有机物量,I【为生态系统物种的多样性程度B.I为土壤中的微生物数量，II为生态系统的结构稳定性C.I为生态系统的恢复力稳定性，II为群

3、落垂直结构的层次性D.I为群落呼吸消耗的有机物量，II为生态系统的抵抗力稳定性1.生物多样性是生态系统自动调节能力的基础，有关说法合理的是（）A.引入外來物种，对于营养结构简单的生态系统來说一定能提高稳定性B.生态系统中物种丰富度高，其自动调节能力强，抵抗力稳定性低C.要从遗传、物种和生态系统三个层面上考虑保护生物多样性的措施D.对于濒危物种迁地保护是主要的措施2.下列不属于生态系统信息传递的是（）A.心猿意马B.飞蛾扑火C.花香引蝶D.老马识途3.如图表示某草原生态系统屮能量流动图解，①〜④表示相关过程能量流动量.下列有关叙

4、述正确的是（）*叶驳恋用A.①是流入该生态系统的总能量B.③和④分别属于草和兔同化量的一部分©C.图屮①的值代表草一兔的能量传递效率D.分解者获得的能量最少1.下列关于环境容纳量的叙述，正确的是（）A.环境容纳量是指种群的最大数量B.种群的内源性调节因素不会改变环境容纳量的大小C.在理想条件下，影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量D.植食动物在自然环境条件下，一年四季的环境容纳暈以冬季最大2.在一稳定牛态系统中，灰线小卷蛾幼虫以落叶松松针为食，幼虫摄食刈•松树的代谢活动有一定影响，进而彫响下一年幼虫食物的质和量.幼虫密度与最

5、大松针长度的变化如图所示.以下叙述错误的是（）幼虫密度——松针长度年度(旨)翌平占袒4<喘A.幼虫密度呈周期性波动B.幼虫摄食改变了落叶松的丰富度C.可利用样方法调查幼虫的密度D.幼虫摄食对松针长度的影响具滞后性3.某种植物病毒V是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间传播的，稻田屮青蛙数暈的增加可减少该病毒在水稻间的传播.下列叙述正确的是（）A.青蛙与稻飞虱是捕食关系B.水稻和青蛙是竞争关系C.病毒V与青蛙是寄生关系D.水稻和病毒V是互利共生关系4.在自然界中，每一种生物几乎都受到周围其他生物的影响.如图中表示甲、乙两种生物之I'可

6、的数量变化关系，在下列4幅营养关系图中，与题干所示的种间数量关系最符合的是（）1.下列关于种群和群落的叙述，错误的是（）A.一片草地上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群B.可以用标志重捕法调查老房屋屮壁虎的种群密度C.演替达到相对稳定的阶段后，群落内物种组成不再变化D.洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布，构成群落的水平结构2.关于土壤微生物的叙述，错误的是（）A.土壤微生物参与生态系统的物质循环B.土壤微生物可作为生态系统的分解者C.秸秆经土壤微生物分解后可被农作物再利用0.土壤中的硝化细菌是异养牛物，因而不属于牛产者3.某池

7、塘屮，某种成年鱼生活在底层，取食多种底栖动物，而该种鱼的幼体生活在水体上层，滤食浮游动物和浮游藻类.下列相关叙述错误的是（）八.该种鱼的幼体与浮游动物具冇竞争和捕食关系A.该种鱼的发育阶段不同，其所处的营养级可能不同B.底栖动物和浮游动物分层现象属于群落的垂直结构C.该种成年鱼及其幼体在水屮的分布构成群落的垂直结构4.研究人员用样方法调查了某地北点地梅（一年生草本植物）的种群数量变化，结果如图所示.下列叙述正确的是（）北点地梅5年间种群数量变化A.1972年北点地梅个体间生存斗争程度较1975年低B.1971年种子萌发至幼苗阶

8、段的死亡率高于幼苗至成熟植株阶段C.统计种群密度时，应去掉采集数据中最大、最小值后取平均值D.由于环境条件的限制，5年间该种群数量呈“S”型增长1.图3、b分别为农村和城市生态系统的生物暈（生命物质总暈）金字塔示意图.下列叙述A•两个生态系统均可通过信息传递调节种间关系B.两