眼与视觉讲稿

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1、眼与视觉第12章第二节第一课时一、教学目标1.概述感觉和感觉器官的含义；描述眼球的结构以及各个主要组成部分的功能； 说出视觉的形成过程及近视、远视的成因和矫正方法，知道近视眼的预防方法。2.尝试观察瞳孔的大小变化情况，并做出解释；练习观察和测量的技巧。3.体会眼睛对于认识世界的重要性，自觉培养用眼卫生习惯，保护视力、预防近视；同时关爱和帮助有视觉障碍的人。二、设计思路本节教学采用探究学习的教学策略，以猜物游戏引入主题，激发学生的学习兴趣；创设体验、表演、动手操作等系列活动，激发学生的参与热情，使学生在探究活动中自主获取知识，在做科学中提高生物科学素养和观察判断、

2、实践创新等多种能力。同时，运用现代教育技术，创设教学情境，使抽象知识直观化，形象化、生动化，便于学生对知识的理解，为学生的自主学习提供更多更广的时间和空间，使学生真正成为学习的主人。三、教学重点和难点1.教学重点：眼球的结构与功能；视觉的形成与近视、远视的矫正原理。2.教学难点：视觉的形成及近视的成因。四、教学环节激趣引题指导探究总结深化趣味游戏：猜猜看要求：第一位同学用手摸第二位同学用耳听第三位同学偷看一眼将你得到的结论写在一张纸上（一）激趣引题泪腺眼睑眼球睫毛观察同桌的眼睛，找出眼睛的特点（二）指导探究看一看:眼球的结构晶状体视神经玻璃体脉络膜视网膜巩膜房水

3、角膜虹膜睫状体探究一眼球壁内容物角膜、巩膜虹膜、睫状体、脉络膜视网膜（有感光细胞）眼球外膜：中膜：内膜：房水晶状体玻璃体镜头瞳孔底片视网膜暗箱的壁晶状体光圈脉络膜比一比：眼球与照相机思考：有人把人的眼球比喻成一架照相机，那么照相机的结构分别相当于人眼球的哪些结构呢？你知道照相机的成像原理是什么吗？视觉的形成探究二视觉的形成过程：光线眼球折光系统成像于视网膜感光细胞接受刺激产生兴奋视神经视觉中枢产生视觉观察瞳孔的变化思考：为什么会有这样的变化？要求：拉住窗帘，利用手电筒，在明、暗两种不同环境下观察同桌瞳孔的变化。探究三1.为什么无论较近还是较远的物体，正常人都能看

4、清？2.当一个人从低头看书到抬头望向远方时，他的晶状体曲度如何变化？3.看近处物体时，眼球处于疲劳状态还是放松状态？想一想：正常眼:远处物体反射的光线经过晶状体的折射后形成的物像落在视网膜上近视和远视探究四近视矫正近视眼晶状体曲度过大或眼球前后径过长使物像落在视网膜的前方远视矫正远视眼:晶状体曲度过小或眼球前后径过短使物像落在视网膜的后方近视10/8/202118远视10/8/202119怎样预防近视？提倡“三要四不看”提问:你知道“三要”和“四不看”的具体内容是什么?测一测：你能看出下列图片中内容吗？10/8/202122凯伦曾经渴望上帝给她三天光明，我们该如

5、何对待盲人？生活中你是否向盲人献过爱心？讨论：晶状体、房水、玻璃体角膜：透明巩膜：白色、坚固视网膜、有感光细胞内容物：眼球壁眼球（主要）附属结构：外膜中膜内膜：睫状体：调节晶状体曲度虹膜：中有瞳孔脉络膜：营养、吸收阳光眼肌、眼睑、结膜、泪器眼的结构（三）总结深化课下探究（任选一内容）完成一篇调查报告:我班或我校同学的近视情况与对策。设计一个活动方案：为盲人献爱心读一本好书《假如给我三天光明》，结合自己的认识与体会，写一篇读后感。通过网络、报刊杂志、电视等各种途径，调查眼科学的发展现状，结合自己的思考，写一篇小论文。“像爱惜眼睛一样爱惜生命，像爱惜生命一样爱惜眼睛

6、。”