卓越班组建设PPT课件

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1、南钢卓越班组建设我们共同做到:手机关或者调到震动维护一个良好的学习氛围愿意表达自己的想法愿意聆听别人的想法积极思考、主动参与、和谐沟通本次培训的主要内容2011年班组建设的重点工作行之有效的班组长管理工具提升绩效的四大技巧2011年班组建设重点工作1、按照“精细创新、持续改进、卓越实效”的方针，突出市场导向，强化班组精细发展，从目标任务、班组文化、岗位创新、用户服务理念等方面，推进班组自动、自发和自主管理，持续改进，追求卓越。2、深入开展内部对标，提炼、总结先进管理方法注重班组管理方法的应用和提炼，有效进行内部最佳

2、实践经验的分享，促进全员参与学习、改进、提升及创新。3、建立创新平台，关注岗位创新，打造创新型班组为给员工提供“创新平台”，引导员工自主创新（可在公司的EPR网络上，让每一个员工都有机会把自己的问题、建议提出来，公司给予创新者相应的激励。如果每一个岗位每天创新一点点，每天改善一点点，岗位创新必会成为企业发展的强大推动力。4、全面提升员工的执行力强调四个建设一是企业文化到班组落地，加强和夯实企业的软实力建设二是建机制，围绕建章立制，加强班组标准化及规范化建设三是育人才，建设班组长人才梯级储备库四是树标杆，开展内部对标

3、机制建设。突出五个方面一是加强新方法、新概念、新特色的挖掘、培育和宣传编制《南钢卓越班组长管理技法手册》、《卓越绩效在南钢—班组建设篇》、《南钢班组管理50法》等系列班组建设丛书。二是加强班组建设的常态化管理。按照工作指标数量化、工作要求标准化、工作步骤程序化、工作考核数据化和工作管理系统化的工作要求，强化班组的常态化管理。三是在活动开始的同时，创新活动的内容和形式通过有效的竞赛平台，激发员工积极参与的热情，营造自主管理、自我创新的氛围。四是班组基本制度标准化和规范化。从台帐格式和内容标准化、班组岗位作业和流程标准

4、化、班组安全管理标准化和班组制度标准化等方面推进。五是逐步推行“卓越班组长”综合管理能力的认证工作。建立“卓越班组长”培训机制，分级分阶段对班组长培训，解决班组管理不均衡发展问题并启动“卓越班组长”综合管理能力认证工作。班组长必须的三个转变技能型TO管理型平庸型TO优秀型经验型TO知识型行之有效的班组长---------管理工具ABC时间管理概念分析:是以事务的重要程度为依据,将待办的事项分为A、B、C三个等级A----必须做的B----应该做的C----不值得做的实际操作运行的正确程序分析工作情况分析工作任务优先

5、处理和授权代办制定一天的计划即时调整PDCA管理法概念分析:PDCA循环又叫戴明环，是美国质量管理专家戴明博士首先提出的，它是全面质量管理所应遵循的科学程序。全面质量管理活动的全部过程，就是质量计划的制订和组织实现的过程，这个过程就是按照PDCA循环，不停顿地周而复始地运转的。PDCA是Plan(计划)、Do(执行)、Check(检查)和Action(行动)，PDCA循环就是按照这样的顺序进行质量管理，并且循环不止地进行下去的科学程序。提升管理水准的法宝——PDCACAPDDCAPDCA原有水平标准化合理化新的水平

6、更高水平P5W2H法概念分析：WHAT---什么事？目的是什么？要做什么？明确工作/任务的内容。WHO---谁？由谁来执行、完成、谁来负责？明确工作/任务的对象。WHEN---何时？什么时候开始？什么时候结束？什么时候检查？什么时机最适宜？明确工作/任务的时间表。WHERE---何处？在哪里干，哪里开始？哪里结束？从哪里入手？明确工作/任务的空间位置和变化。WHY---为什么？为什么要这么做？理由何在？原因是什么？这样干的必要性是什么？有没有更好的办法？告诉下级事情的重要性可以使他更负任！或受到激励。明确任

7、务的目的。HOW---如何做？应该用什么方法做？工作/任务完成的程序/方法设计。HOWMUCH---多少？做到什么程度？数量如何？质量水平如何？费用产出如何？明确工作/任务的问题阈与解决阈。意义：做任何工作都应该从5W2H来思考，这有助于我们的思路的条理化，杜绝盲目性。我们的汇报也应该用5W2H，能节约写报告及看报告的时间。OJT现场培训法概念分析：所谓OJT，就是OntheJobTraining的缩写，意思是在工作现场内，上司和技能娴熟的老员工对下属、普通员工和新员工们通过日常的工作，对必要的知识、技能、工作

8、方法等进行教育的一种培训方法。它的特点是在具体工作中，双方一边示范讲解、一边实践学习。有了不明之处可以当场询问、补充、纠正，还可以在互动中发现以往工作操作中的不足、不合理之处，共同改善。也称为“职场内培训”。OJT的长处在于，可以在工作中进行培训，两不耽误，双方都不必另外投入时间、精力和费用，而且还能使培训和实际工作密切联系，形成教与学的互动。其短处在于，负