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时间:2018-05-25
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1、主讲:姜上泉——创建五型班组打造六化现场5+6卓越班组建设技术海纳管理咨询1倡文化建机制创现场育人才课程内容安排2课程前言“全员自主管理、自主创新型班组是班组建设的最高目标。员工的创新是班组最有价值的资产,不懂得利用员工的脑力资源为班组最大的浪费,激活员工改善的智慧是班组的核心竞争力。通过班组制度建设与班组文化建设,达到班组内“观念创新、技术创新、管理创新、流程创新”。成功建设好“技能型、管理型、创新型、和谐型、效益型的‘五型班组’”。—姜上泉《如何做好企业班组建设》3班组建设的目的和意义1卓越班组建设
2、的目的和意义班组建设与班组管理的差异卓越班组须具有的优质特征45班组现场生产信息班组管理系统五型班组六化现场PQCDMS班组建设现场改善经营营业获利的班组建设全员参与现场改善班组建设建立PQCDMS的卓越班组1.班组建设的目的和意义技能型创新型管理型和谐型效益型目视化傻瓜化规范化动态化活性化人性化P效率Q品质C成本D交期M士气S安全5+6卓越班组建设技术51.班组建设的目的和意义6世界500强企业基本功的竞争差距基础管理基层管理者基本职业化素质中国企业中国企业与世界优秀企业的基层管理水平差距1.班组建设
3、的目的和意义7三、服务内容1.班组建设的目的和意义“王”牌班组土干工三8生产技术型盲目执行型劳动模范型班组长的现状哥儿义气型1.班组建设的目的和意义9工作性质全脱式半脱式不脱式作业长式1.班组建设的目的和意义班组长的工作性质10第Ⅱ部分第I部分阶段I阶段Ⅱ6S管理时间管理OJT教导IE手法QC手法团队知识沟通技巧激励技巧班组长必备的专业技能和职业素养1.班组建设的目的和意义11比较项目班组管理班组建设①.活动目的达成PQCDMS的目标达成PQCDMS的目标②.活动范围以4M1E为管理范围以卓越型班组必须
4、具备的条件为范围③.推进方法以日常管理为关键以制度建设为关键④.参与人员班组长和员工为主高中基层有效结合⑤.成果验证准时保质完成生产班组管理体系全面的规范化和程序化2.班组建设与班组管理的差异128106420尽善尽美和团队合作的氛围主动,掌握系统改善知识的员工明确,持续改进的目标跨部门改善小组可视化管理持续自主改善活动的开展按精益思想布置的现场尽善尽美和团队合作的氛围3.卓越班组具有的优质特征13N0项目内容1一个基础以员工标准作业为班组建设的基础2两项改善以改善提案和QC小团队活动为载体3三点方法目
5、标、日清、激励为班组建设要领4四会人才会技术、会操作、会编程、会教导5五型班组技能型、管理型、创新型、和谐型、效益型6六化现场目视化、规范化、傻瓜化、动态化、人性化、活性化卓越班组建设技术的“六项管理”:3.卓越班组具有的优质特征14本课程(章节)给您印象最深、启发最大的是什么?本章课程总结与学以致用您企业目前的做法与所学内容存在什么样的差异?您如何克服障碍,将所学内容运用到实际工作中?15班组建设的步骤和方法2班组建设的一个基础班组建设的两项改善班组建设的三点方法班组建设的四会人才班组建设的五型班组1
6、6法班组建设的DNA道器术1.班组建设的一个基础17目标系统技能型班组以标准作业为班组建设的基础1.班组建设的一个基础管理型班组日清控制激励机制效益型班组和谐型班组创新型班组目视化傻瓜化规范化动态化活性化人性化改善提案QC活动自主管理尽善尽美持续改善四会人才18作业时间作业材料作业环境作业程序作业质量作业动作作业方法作业工艺1.班组建设的一个基础◆以“标准作业”为基础19班组标准作业的思考与自检:1您企业生产管理是标准化的吗?2班组操作标准化的目的是什么?3什么工作适合于标准化作业呢?4最好的作业标准有
7、什么样特征?5员工为什么不愿意照标准执行?6标准制定是以技术人员为核心?7没标准就没改善,您是否同意?1.班组建设的一个基础20标准化让问题会说话,让员工去解决问题。通过标准化发现问题与改善问题。1.班组建设的一个基础21如何督导班组员工按标准作业:①.员工参与标准的制定修订与评审。②.标准作为员工上岗资格考核标准。③.标准培训后员工必须写改善报告。④.经常开展工艺改进员工提案竞赛。⑤.定期评审标准的合理性和有效性。⑥.向员工分析出照标准作业的好处。⑦.标准作业与非标准作业示范对比。⑧.生产作业中对照标
8、准检查和纠错。1.班组建设的一个基础222.班组建设的两项改善◆NO1:以“改善提案”为起点:许多小问题改善提案少数中等问题QC小组攻关极少数大问题一般公司对问题之掌握!六西格玛QC小组攻关精益行动23提案改善参与率提案改善人均件数提案改善实施率优秀改善提案发表“改善提案”推行成效的评价:2.班组建设的两项改善24◆NO2:以“QC小团队活动”为起点:2.班组建设的两项改善25市场索赔经常发生(去年一年的索赔费用△□亿元)目标大幅度的减少。
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