指导小学生背诵论文

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1、指导小学生背诵论文：指导小学生背诵的几点做法背诵在语文学习中扮演着非常重要的也色。小学生正处于记忆力最旺盛的时期，同时也是机械记忆占主导地位的时期。有人可能会反驳：这时候如果过分地强调背诵，会拘系思考，是落伍愚笨的教学法。然而学生的语言材料积累得越多，其对语言的理解和运用能力就会越强，相应学生的写作水平也会提高。所以，在小学语文的教育中教师要注重对学生的基础培养，培养学生的记忆能力，指导学生选取最佳背诵的基础学习方式。一、背诵在语文学习中的意义（一）增强理解改善记忆在我国古代，学生集屮识字以后，就开始诵读经典文章。学生学习主要靠自己在。诵。上下功夫，朝夕吟读

2、，直至背诵，文章读顺口了，文章的大意也就把握了，从而达到无师自通。俗话说：书读白遍，其义自现。。那么熟读成诵就更便于学生理解文章的意思。理解了书义，也便受到了教育，提高了对事物的认识、分析、理解能力，对生活自然有了正确的观点、态度。朱熹在这方面论述很精辟。他说，读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，使其言皆若出于我之口，其义皆若发于我之心。（二）背诵能增强学生的理解能力古人说：“书读百遍，其义自现”。书读得遍数多了，能达到成诵的地步，其意义自然也就明白了。苏步青教授曾说,他小时候背诵《孟子》、《史记》等书，很多内容都不理解，但硬是背下来了。随着背诵的增多和年龄

3、的增长，所有内容都一一理解了。他今天深厚的文学功底，就是那时背诵打下的基础。我们现在要求学生也一样，能理解的自然要背下来;不理解的，也要把它背下来，以后再慢慢理解。如果不记不背，脑子里根本就没有“储存”，更无所谓去理解了。二、指导小学生背诵的方法(一)要增加背诵的数量没有一泄的量就谈不上质。小学阶段是人一生中记忆力最强的时期，特别是机械记忆能力尤为出色。我们要抓住这个最佳时机，让学生多背…些诗文佳作名言警句。现行教材中规定的背诵量较少，不足以形成语言积累，更不足以形成语感。因此，在教学中，要从实际出发，适当地予以补充，增加背诵量。不仅要学生按教材要求背诵儿个

4、自然段，还要求学生将课文全部背诵，并结合课程标准介绍一些符合学生实际的优秀诗文来背诵，这样既积累了语言，开阔了视野，又养成了背诵的习惯，形成了背诵能力。(-)运用各种方式让学生拥有背诵的乐趣在小学语文的教学中，为了让学生获得背诵的乐趣，拥有背诵的学习动力，教师可以用各种各样的形式去引导学生背诵。1、表演式背诵。教师在中低年级学生的背诵教学中，可以让学生用边背诵边表演的形式去完成背诵。中低年级的学牛活跃，愿意去表现自己，若能在背诵的过程中让他们运用适当的表演动作，则不会让学生感觉到背诵枯燥无味，能让学生的背诵变更加生动活跃。学生在表演式背诵的同时也促进了学生对

5、所背诵文章的理解和巩固。2、配乐式背诵。在背诵教学小，为了加深学生对所背诵课文的理解，激发学生的背诵乐趣，教师可以根据学生背诵课文内容的不同，为学生准备不同的音乐，组织学生进行配乐背诵。在学生背诵立意欢快课文的时候为他们配上轻松活泼的音乐；在学生背诵惆怅情绪浓厚课文的时候，给他们配上哀婉低沉的音乐。采用这样的背诵教学方式，让学生进入情境去背诵会给他们留下非常深刻的印象，同时也能使学生语言的积累用更轻松的方式实现。3、分类式背诵。教师在语文教学过程中，在小学中高年级都可以采用分类背诵的方式去引导学生更轻松地完成背诵。在安排给学生背诵内容的时候，可以按照背诵内容

6、进行分类，也可以按照所背内容的时间进行分类。