浅谈如何抓好班级体建设

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1、浅谈如何抓好班级体建设阜阳市颍东区插花镇二学区黄庄小学华【关键词】：班集体凝聚力优秀班干平等对待多年的班主任工作，使我深深的体会到建设i个坚强的班级集体是班主任做好班级工作的标志，良好的班集体不仅可以使师生的双边活动合作愉快，顺利完成齐项繁重的教学任务，而且能使同学Z间和睦相处，利于个性的发展及道德品质的形成。学生集体是班主任培养教育的对彖，又是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一、提出班级奋斗目标，促进班集体的凝聚力班级的共同奋斗口标，是班集体的理想和前进的方向。因此，班主任接到一个班级，首先要了解学生，精心设计班级发展的

2、目标，善于提出鼓舞学生而又切合实际情况的奋斗目标，努力组织全班学生为实现这个目标而共同奋斗，从而促进班级形成一个有组织、有纪律、有战斗力的集体。每当我接到一个新班时，我就先组织他们开个班会，让每一位同学介绍自己的学习、生活、兴趣等方面的情况。通过互相交流讣同学们互相了解，也讣他们了解这个集体，增强了人家搞好班集体的信心。然后我再根据了解的情况，建立班委会，制定班级公约，提出班级的奋斗目标，逐步树立同学们与班级荣辱与共的责任感。二、培养小助手，带动整个班级良好的班级，必须有一批有威信、乐于为集体服务、有组织能力的积极分子,并曲他们担

3、任班干•部。带动全班同学共同努力实现班集体的奋斗廿标。作为班主任平吋要留心观察班级动态，并及吋发现从班级的各种活动中涌现出来的积极分子，从屮选拔一批优秀的班干部。选配班干部吋，既要全面发展的，也要有单项突出的，这样合理地搭配，才有利于多方面地开展班级活动。对于这些小助手，要经常总结他们的工作经验，给予鼓励和提出耍求，并帮助他们改进工作方法，使他们在班级屮形成比较高的威望，并利用他们自身言行的影响辐射全班，真正起到“火车头”的作用。三、加强班级常规管理，平等对待学生为了搞好班级的常规管理工作，应当利用课间及其他课余时间，经常到班屮巡

4、视及时的发现问题，弓I导他们自我管理，培养他们的自我约束能力。另外，还可以利用班会、晨会等时间带领学生学习《小学生守则》、《小学生FI常行为规范》、表扬好人好事，结合班屮出现的事件指出问题。在这些细致而琐碎的工作屮，始终着眼“细”字，把班级常规工作管理好。对于班中的优生和后进生，要平等对待，每个学生都有自尊心，应以表扬为主，中间生促使他们向先进转化，对班级的每一员都能因人施教，这样班级中每个同学都感到老师在时刻关心口己，利于行成一种乐于向上的学风和团结守纪的良好班风。四、利用校内外活动，培养学生集体荣誉感校内外活动是建立班集体的良

5、好机会，在活动和交往中可以使师生Z间、班干部与同学Z间、同学与同学Z间充分了解和信任，又培养大家为一个目标而献策出力的集体主义思想。如我校每年举行的“六一”儿童节汇演，这是激发学生集体荣誉感的好机会，于是我就动员全班同学，让人人有事干，人人负责任，尽可能让每一个同学都参与其中，使他们认为活动与自己有关。班主任在组织活动前，要明确活动的口的要求，精心设计活动方案，使活动的内容丰富多彩，又要适合学生特点和富有教育意义。这样才能做到有的放矢，达到预期效果。五、建立和谐的人际关系，培养互相帮助的友爱情感在班级里，只有建立起团结友爱，互相帮

6、助和谐的人际关系，才能使师生Z间、同学Z间关系融洽，才能是每一个成员感受到集体的温暖，增强班集体的荣誉感和责任感。在平时与学生的接触小，应经常询问他们的学习、生活情况，和他们谈心，当他们在学习或生活中遇到困难时，耍利用课余时间帮助他们，或者号召大家一起出主意，解决出现的问题，使他们感受到集体大家庭的温暖。六、形成正确的舆论导向，树立良好的班风止确的舆论是一种巨大的教育力量，它在集体中可以潜移默化地影响班级中的每一个成员，它是形成和巩同良好班风的重耍手段。班主任作为洋生的思想品徳教育者，应经常组织班级全体成员对社会、学校、家庭屮出现

7、的事件，进行议论、评价，引导学生明辨是非、善恶、美丑，对于一些不良的舆论要及时纠正，不能放任口流，要教育学生敢于批评和自我批评，支持正确的言行，反对和抵制错误的言行，使班级中形成“好人好事有人夸、不良现象有人抓”的风气，日久天长，大家就会自觉遵守纪律，养成良好的行为习惯，形成一种优良的班风，就象一道无声的命令，即使有个别同学不能自制，但是在这样的环境中也会收敛自己的不良行为。班主任耍想抓好班级建设，除了做到以上几个方面，掌握一定的工作方法和技巧，最重要的是要冇一颗挚诚的爱心，只冇把全身心的爱投入到教育工作屮，献给自己的学生和班级，

8、才能做一个优秀的班主任。［参考文献］【1】李军鹏.优秀班主任八项修炼，南京：江苏教育出版社.2006年［2］张国宏•屮小学班主任工作策略，南京：江苏教育出版社.2006年【3】黃正平•班主任专业化论纲，南京：南京大学出版社.2009.3